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成都高新實驗中學——“高新區(qū)初中教學精細化管理與質(zhì)量提升研討會”
2018年9月25日，由高新區(qū)教育發(fā)展中心組織的“高新區(qū)初中教學精細化管理與質(zhì)量提升研討會”在玉林中學舉行，成都高新實驗中學初中教務處周榮主任在本次研討會上作《二次增速發(fā)展目標下的教學質(zhì)量提升經(jīng)驗》報告發(fā)言。
“在傳承中超越，在超越中創(chuàng)新”，這是高新實驗中學兩個七年規(guī)劃的主題。2018年是高新實中過去七年的收官之年，也是新七年規(guī)劃的起始之年。過去的七年，學校實現(xiàn)了“在傳承中超越”的目標。新的七年開始，學校又提出了“在超越中創(chuàng)新”的目標。針對這一目標，學校提出了“喚醒每一個孩子，幫助每一個孩子取得成功”的理念。
圍繞新七年學校的目標及行動理念，研討會上，周主任從學校質(zhì)量把控的長效機制、教學質(zhì)量提升歸因分析、二次增速發(fā)展目標下的未來展望三個方面作了經(jīng)驗分享。
學校質(zhì)量把控的長效機制：立足校本管理的教學改革。針對成都高新實驗中學的生源情況，我校從2011年開始實施“成功課堂”教學模式?！俺晒φn堂”教學模式就是通過目標展示，教師引領(lǐng)式教學和學生體驗式學習，達到每天知識過手、體驗成功的快樂。
學生從進校開始，科任教師嚴格按照“成功課堂”教學模式組織教學、班主任按照“美德教育”培養(yǎng)目標進行常態(tài)化管理，共同培養(yǎng)“學習自主、生活自理、行為自律”的優(yōu)秀初中生。報告得到區(qū)內(nèi)各校一致好評，我校將以此次研討會為契機，立足精細化管理，使學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步上升，實現(xiàn)二次突破和飛越，真正辦市民滿意的優(yōu)質(zhì)教育。
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作者：csg6
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