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成都南開為明學校高2020屆一診考試分析會:

冬日暖陽，一路芬芳，氤氳著祥和的暖意，成都南開為明學校高2020屆一診考試分析會于2019年12月30日星期一在成都南開為明學校大會議室及時舉行。袁清晨校長、周古莉副校長、科研部賴紅英主任、高中部教務處閆璐主任、高中部教務處劉永芳副主任、德育部周繼軍主任、高三年級陳用春主任以及全體高三教師參加會議。

周副校長會前發(fā)言指出，我們?nèi)沃氐肋h，需要大家戮力前行，努力拼搏，方有更大收獲。

班主任代表高三6班班主任吳麗英老師、高三2班班主任賈開軍老師、高三9班班主任劉永芳老師，結合自己所負責班級的情況與大家分享了高考目標達成的措施。

高中教務處閆璐主任結合這次高三一診成績分析強調(diào)了學校對高三教學的管理意見。閆主任通過分析成都市排名與省排名換算系數(shù)，計算診斷考試市上劃的高線、低線和高考錄取時劃的重本、二本分數(shù)線的錄取比值，發(fā)現(xiàn)市上劃線人數(shù)是高于高考實際錄取人數(shù)的。高三教學工作雖然穩(wěn)中有升，但要完成高考任務的確任務艱巨，離教育局下放目標仍有較大差距。各班目標達成還需要從數(shù)字精準對標落實到人，班科團隊要全員明晰任務。閆主任對各個學科的成績都做了細致分析。

對高三后期教學提出了進一步的要求：高中部早自習，除高一4班、高二8班暫時留在室內(nèi)外，其他班級全員樓道站立早讀（7：23預備鈴學生開始樓道列隊，7:25必須開始正常早讀）；晚自習從第三節(jié)開始（20：30），將時間還給學生，不允許以上課等形式占有學生自主整理學習時段；

復習課需有統(tǒng)籌、有計劃、有跟蹤的落實（教學常規(guī)巡查，隨機抽查常規(guī)復習課是否按照計劃推進、各備課組是否統(tǒng)一步調(diào)、是否有個備痕跡）；加強學科練習的批改；準確掌握每個學生實時學科板塊練習情況；“級部、教務處、學部”隨機抽查練習批改并實時公示（推門課+集中抽檢）。

高中德育處周繼君主任就高三班級管理現(xiàn)狀發(fā)表了學校對高三班級管理的意見。嚴管理是出成績的前提保障！

教科研督導處賴紅英主任就高三課堂分析發(fā)表了學校對高三課堂的管理意見?；谫|量平臺提出的高考備考建議針對性才強，賴主任展示了各學科聽評課的數(shù)據(jù)分析，為以后工作的開展提供了依據(jù)。

賴主任提出備考課堂的教學建議：1、盯緊目標，課堂培優(yōu)；2、考試組織、批閱、分析、盯人及時到位，提高培優(yōu)補弱課的針對性和效率；3、精心準備、充分研究，上好試卷講評課；4、重視高考真題研究，反向生成雙向細目表，在課堂教學訓練體現(xiàn)；5、落實研究課堂“五問”，研究“教到什么程度”，就是因材施教；6、充分激發(fā)學生學習內(nèi)驅力，發(fā)揮學生小組作用，給學生自主學習的時間和方法，建立自主學習的制度，提升學習實效性。7、學科教學改進提升，從聽課、研課、改課開始。

高中教學副主任劉永芳主任就高三備課組和教師教學工作標準和跟蹤落實措施發(fā)表了意見。劉主任指出尖子生培養(yǎng)、臨界生提升都得依靠感想 + 實干+ 巧干。（一）尖子生培養(yǎng)策略：1、吃自助餐：綜合卷，不統(tǒng)一要求，到科任老師處自領，做完利用課余或晚自習時間面批面改，每做一套題就積一分，學期末用積分兌換禮品2、優(yōu)生座談會3、小組捆綁綜合評價，大考之后前5名選組員，從周測、課堂發(fā)言、大考各個方面以小組為單位積分，有周獎勵，月獎勵，學期獎勵

4、開主題班會，優(yōu)秀代表、優(yōu)秀畢業(yè)生交流學習經(jīng)驗、樹立遠大理想5、為每個學生做成績追蹤表，注重在當下的考試中找出問題，第一梯隊要落到實處（見ecxel表）包含內(nèi)容有：導師、家庭情況、考試成績追蹤、考試心理、每個學科的問題漏洞，注重在當下的考試中找出問題，挖掘潛力6、錯題收集。

（二）臨界生培養(yǎng)方案：1.班科聯(lián)系會：數(shù)據(jù)—學科—學生—措施2.備好每節(jié)課、上好每節(jié)課、站好每班崗3.加強家校溝通、師生溝通（三）備課組教師工作標準：1、組內(nèi)分工明確，責任到人，工作效率高。人際關系好，保持團結、緊張、嚴肅、活潑的氣氛，無拉幫結派和單干現(xiàn)象。2、備課組教學工作、教研活動要搞得好。①每次集體活動按時、準點，無遲到、早退、中途脫崗現(xiàn)象。每次活動有中心、有計劃、有布置、有落實、有總結、有反饋。

②組內(nèi)幫教工作要做得好，整體水平提高快。既有經(jīng)集體討論形成的統(tǒng)一教案，又有個人在教學中充實的內(nèi)容。③備課組在區(qū)內(nèi)有一定知名度，課堂效果好，課堂效率高。3、建立評課制度：有聽必評，評課要及時。評課要實事求是，既要肯定成績，又要指出存在問題。劉主任還提出了教師個人工作的標準：1、執(zhí)行聽評課制度，相互學習，共同提升。2、手持教案上課，新教師備詳案，老教師寫簡案。

3、清晰了解所在班級的目標生、臨界生：涵蓋多分平臺，實際考試狀況，追弱科，做好針對性教育教學工作。教務處將采取相應措施以推進落實：1、抽查教案、批改作業(yè)情況。2、聽推門課，督查落實上課備課情況。3、臨界生的關注：抽查臨界生的學習資料。4、按學校要求每周對工作標準進行通報。嚴要求方能出成績！

高三級部陳用春主任就高三班級管理標準和跟蹤落實措施以及高三目標達成具體舉措發(fā)表了意見。陳主任對全年級每個班都做了精準的數(shù)據(jù)分析，在對全年級學生情況了然于胸的情況下對全年級教師工作的開展提出了建議和要求。

老師們以班級為單位進行班科教師會議，商討本班達成目標的具體措施（落實到每一位學生）和導師的主要職責和任務（落實到每一位老師）。10班班主任黃勇老師和3班班主任蔡芬老師分享了他們班級討論的結果以及應對措施。

周校做了“將所有的想法都落實于行動”的總結性發(fā)言。周校提出激情教育四堅持。一、晨讀-跑操-晨訓-課前班歌。1、晨讀：在班級外站立：統(tǒng)一要求，教師根據(jù)要求調(diào)整誦讀內(nèi)容，將碎片化的時間整體利用。跟蹤檢查：學部聯(lián)合級部統(tǒng)籌檢查督導評分；每周公示。2、跑操-晨訓-課前班歌：級部陳用春主任協(xié)同班主任檢查，每日公布。德育處周繼君主任抽查，每周公示。

二、目標生臨界生的跟蹤落實。落實學生每日一問，小組捆綁，班主任落實；級部陳用春主任檢查，德育處周繼君主任抽查；級部每周公布，德育處兩周公布；落實導師每日一練，面批面改；級部劉永芳主任檢查，教學處閆璐主任抽查；級部每周公布，教學處兩周公布。

三、教育教學工作的有效落實。1、聽評課落實：教科研主任賴紅英牽頭，協(xié)同教學處閆璐主任、級部劉永芳主任帶領教研組長備課組長跟蹤落實。2、將時間還給學生：晚自習實驗班原則上不講課，普通班3-4節(jié)不講課。級部劉永芳主任、張鵬老師每天檢查，學部和學校每天抽查。第一周個別溝通，第二周全面公示。

3、備課組的研備和持教案上課（有準備的上課）：檢查落實人-劉永芳主任、教學處閆璐主任及聽推門課干部。級部兩周公布檢查情況，教學處每月公布。4、班級管理及周末補課期間管理落實班主任三到位（含補課期間）：級部陳用春主任：帶領班主任，督導落實并每日公示；德育主任周繼君主任：帶領級部主任、年級組長督導落實并每周公示。

周末補課師生狀態(tài)：周末補課教師到位及隨意調(diào)換課及師生課堂狀態(tài)落實檢查—劉永芳主任，有補課每周公布。教學處閆璐主任抽查，每月公示。周校強調(diào)：天道酬勤，有耕耘就有收獲；有付出必有成果！

最后袁清晨校長做了最后的總結性發(fā)言。袁校指出高三抓成績的工作標準以及要勇于走出舒適區(qū)的管理文化。強調(diào)了考前考后的考試教育的重要性?？己笠寣W生分清、認清自我，要讓學生正確對待分數(shù)，老師要重點關注學生的情緒。袁校重點強調(diào)了教師的工作狀態(tài)，強調(diào)了班主任到位到崗的重要性，要給予學生陪伴和關注，教師要用自己嚴謹?shù)墓ぷ鳡顟B(tài)去引領學生進入良好的學習狀態(tài)！

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編輯：csg2

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