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成都華西中學(xué)學(xué)生來到四川廣播電視臺進(jìn)行《青春議言堂》辯論活動的錄制：

2020年1月5日下午，由德育處唐華主任和張雅枝老師帶隊，成都華西中學(xué)學(xué)生來到了四川廣播電視臺進(jìn)行《青春議言堂》辯論活動的錄制。

這次活動是《校長有約》系列活動的首次活動，活動得到了文波校長的親自指導(dǎo)和關(guān)心，學(xué)生們都對自己能夠參加這一活動倍感雀躍和欣喜。

本次活動共兩個辯題：

1公交車上，遇到小偷，作為中學(xué)生的我們，要不要當(dāng)面制止，見義勇為？

2寒假終于快到了，放松放松賴個床會讓人變懶嗎？

此次辯論共有12位辯論選手，他們被分為兩組，每組六人，三人正方，三人反方。在錄播廳外，正反雙方就進(jìn)行了一場激烈的熱身賽。

在激烈的熱身賽中，辯手們思維漸漸活絡(luò)，對論題有了更深層次的思考，他們再次進(jìn)行了觀點的整理。但等到真正進(jìn)入演播廳，面對專業(yè)設(shè)施，架在身前的話筒，和外面的感覺大不相同。

這次活動是一次辯論賽，也是一次職業(yè)體驗。我深感說話一事的不易，也深深被隊友的鼓舞所感動。盡管這次并沒有想象中那么完美，但我相信，一定能越來越好！回歸辯題本身，親愛的你，被窩雖好，可不要貪睡哦！天氣晴朗，萬物可愛，早睡早起，擁抱太陽。戰(zhàn)勝自我的怠惰，愿我們都能未來可期！

為了準(zhǔn)備此次活動，高一年級8班與高一年級9班在學(xué)術(shù)演講廳進(jìn)行了一場激烈的辯論。讓辯論走進(jìn)校園，議題開闊視野，言語拓展思維。

辯論題目

科技發(fā)展迅速，手機(jī)使聯(lián)系更方便，而手機(jī)到底是使人際關(guān)系更加親密，還是更加疏遠(yuǎn)呢?

我校高一（8）班和高一（9）班針對此問題在學(xué)術(shù)演講廳展開了激烈的辯論。

本次辯論誠邀到了高一（8）班、高一（9）班班主任以及謝東金老師作為評委。且為了公平公正，高一（10）班全體同學(xué)作為學(xué)生評委，每人手上擁有一次投票權(quán)。比賽共分兩輪進(jìn)行，在辯論開始前，高一十班全體同學(xué)進(jìn)行第一輪投票，決定出正反方發(fā)言的先后順序；在辯論結(jié)束后，進(jìn)行第二輪投票，票數(shù)多的那一方獲勝。

根據(jù)第一輪投票結(jié)果，先由正方一辯陳述觀點，限時六分鐘。

他主要將智能手機(jī)在現(xiàn)今社會與古時候給人們帶來的便利相比較，講述了手機(jī)的發(fā)明、發(fā)展的原因。

正方一辯：高一九班鄭東昊

他主要將智能手機(jī)在現(xiàn)今社會與古時候給人們帶來的便利相比較，講述了手機(jī)的發(fā)明、發(fā)展的原因。

反方一辯：高一八班楊程皓

他主要提出了因為手機(jī)，我們忽視了家人給予我們的愛，以情動人。

正方二辯：高一九班呂沛航

他幽默的方式讓聽眾頻頻發(fā)笑，貼近學(xué)生生活，卻又在同時向聽眾闡述了可智能手機(jī)在表達(dá)情感方面的優(yōu)勢，更將手機(jī)通訊和書信的特點進(jìn)行對比，強(qiáng)調(diào)了手機(jī)的便攜性，及時性，實用性。

反方二辯：高一八班李擎陽

他將手機(jī)與書信相比較，主要圍繞書信所蘊(yùn)含的情感來陳述觀點，卻又引人思考，我們是否因為便捷而忽視了傳統(tǒng)所蘊(yùn)含的優(yōu)勢。

正方三辯：高一九班劉澈

他以抒情的方式，來闡述家人之間的感情，并且得出結(jié)論，手機(jī)使人疏遠(yuǎn)主要取決于使用者的自控力。

反方三辯：高一八班伍思晴

她通過舉生活中的例子，提出：同學(xué)在手機(jī)上交流與在現(xiàn)實中交流的差異性大，讓人無法區(qū)分真假。貼近生活的舉例，讓人有代入感。

雙方二三辯的唇槍舌劍，也為這場辯論增添了幾分火藥味。

在雙方四辯結(jié)辯前，進(jìn)行了自由辯論，由選手、智囊團(tuán)和場下聽眾共同參與。這個環(huán)節(jié)，既讓聽眾有了參與感，也為結(jié)辯做了鋪墊。

8、9班姐妹花的結(jié)辯，也是本場辯論的一大亮點。

反方四辯：高一八班毛曉玲

她主要總結(jié)了反方的觀點，提出手機(jī)是冷的無法觸摸到人的心靈，心對心，才算真正的交流。

正方四辯：高一九班毛小洋

她提出人際關(guān)系的親密或疏遠(yuǎn)不是因為手機(jī)，而是因為代溝，不同年齡段的人使用手機(jī)的目的不同。她還對正反方論點進(jìn)行總結(jié)升華，贏得了熱烈的掌聲！

經(jīng)過投票，最終，正方高一（9）班獲勝。

謝主任作為成都華西中學(xué)老師代表，發(fā)表了自己的觀點。同時，他的總結(jié)讓本次辯論有了完美的收尾。

學(xué)生們在這兩次辯論賽中收獲頗豐，他們說：辯論賽不僅可以開闊我們的思維，鍛煉口頭表達(dá)能力，查找資料的能力，統(tǒng)籌分析的能力，還擴(kuò)大了我們的知識面，調(diào)節(jié)了學(xué)習(xí)壓力，為以后更好地思考問題、解決問題提供了方法和思路。這不僅僅是一場辯論賽，而且是一次思維的碰撞、生活的反思、一場綜合能力的較量。

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