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成都七中實驗學校高中班會課賽課交流分享

2019年4月，成都七中實驗學校高中班主任論壇如期舉行。本期論壇的主題和往常頗有不同，各位班主任交流并學習兩堂以“寄宿制學校的學生教育”為主題的班會課(學校每年會有青年教師教學技能大賽，班會課是其子項目之一。)。這兩堂班會課分別是由高中學部語文教師和數(shù)學教師執(zhí)教。讓我們一起去現(xiàn)場看看吧。

左宏，成都七中實驗學?；鸺喟嘀魅危瑩伟嘀魅喂ぷ?3年，經(jīng)驗豐富、眼光老辣。左宏老師主要交流的是數(shù)學老師胡劍的班會課《血脈為緣、時間為鑒——談時間管理》?！皬膶W生的收獲來看，胡劍老師的班會課無疑是非常成功的。因為他善于讓學生用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)問題，用自己的頭腦解決問題。

胡劍老師發(fā)現(xiàn)本班學生在高二年級下期拖延情況較為凸顯，不久又將面臨零診，于是以學生一分鐘體驗活動來引發(fā)本堂班會課的核心——時間管理。胡劍老師的課活動形式豐富，有散文朗誦、問卷調(diào)查等等，班會課就應該讓學生在體驗中、在活動中有所生發(fā)思考。

成都七中實驗學校高二年級主任呂小科老師也評價胡劍老師課堂主題貼切學生實際，課堂活動、理論得出有大量數(shù)據(jù)支持，是可量化、可操作性的一堂好課?！蓖瑫r，左宏老師也為胡劍老師提出建議：1.時間管理這一主題對于學生來講依然較大，它可能包括生活時間管理、工作時間管理、學習時間管理、游戲時間管理等等，是否就以其中之一（時間管理）為核心進行剖析呢？

2.對其中部分教學環(huán)節(jié)應進行適當調(diào)整。由時間重要性出發(fā)，首要由學生發(fā)現(xiàn)問題；其次是解決問題。那如何解決問題呢？其中應有一定的步驟順序。

以學習時間管理為例，學生的晚自習的某一時段應確定解決目標，有的放矢；其次研究方式計劃，如何開展；最后以高效為要求，要有所取舍。在談到學生拖延癥的問題上，不僅要對學生的行為習慣進行敦促改變，還要考慮到學生拖延的又一原因是與學業(yè)壓力相關，即拖延癥與焦慮癥相關。所以班主任適時地心理疏導也相當有必要。    

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作者：csg6

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