立德樹人 潤物無聲

——樂山二中深入開展德育工作

“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世。”這是英國著名文學(xué)家莎士比亞曾說過的一句話。就教育而言，又何嘗不是這個(gè)理。

立德樹人，學(xué)校德育工作是靈魂；教書育人，教師師德為范是核心。樂山二中在教育之路上，充分認(rèn)識到德育工作的重要性，在學(xué)校堅(jiān)持全程德育、處處育人的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)全員德育，人人育人，并通過立德先立師，樹人先正己，培養(yǎng)和造就一支學(xué)高身正的教師隊(duì)伍，讓師愛的陽光照進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心扉。

全程德育 處處育人

在德育工作中，樂山二中充分彰顯“處處育人”這一理念，形成了課堂和課外兩大育人陣地。

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“課堂是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星?！睒飞蕉凶屆课豢迫卫蠋煶袚?dān)學(xué)生的德育工作，把德育還給學(xué)科，把德育還給課堂，以學(xué)科教學(xué)滲透和心理健康教育課為抓手，根據(jù)學(xué)生的生理、心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)有的放矢地進(jìn)行德育教育。每個(gè)班級還會(huì)經(jīng)常開展學(xué)生座談會(huì)，老師走進(jìn)學(xué)生心里，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、生活的困難、學(xué)習(xí)中的困惑。

課堂以外，學(xué)校德育工作更是融入到每一個(gè)細(xì)節(jié)。每周一的升旗儀式，是樂山二中進(jìn)行德育教育的主陣地之一，更是學(xué)校素質(zhì)教育的大舞臺。同學(xué)們通過國旗下的講話，把自己對生活和學(xué)習(xí)的感悟，通過演講與全校師生分享。

同時(shí)，學(xué)校還從學(xué)生著裝、出操、就餐、就寢、交往、活動(dòng)等各方面入手，讓德育貫穿學(xué)生日常生活的全過程。

全員德育 人人育人

上個(gè)月月底與12位同事參加了國家級培訓(xùn)的該校高二七班班主任張春燕，通過此次學(xué)習(xí)，又為她的班主任工作增加了不少經(jīng)驗(yàn)?！坝幸惶弥v座的主題是‘班主任角色意識’，就講到了班級管理是一項(xiàng)完善人的內(nèi)心世界、規(guī)范人的外在行為、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的系統(tǒng)工程?！睆埓貉嗾f，這就需要她在班主任工作中以身作則，給學(xué)生們做一個(gè)榜樣。

像張春燕這樣，通過各種培訓(xùn)、進(jìn)修、研討、考核等方式來提升班主任的德育水平，已成為樂山二中全員德育的重要途徑。

同時(shí)，學(xué)校通過開展“讀書伴我行”活動(dòng)，為老師們免費(fèi)選好書、鼓勵(lì)大家讀好書。在該校政教處主任程波的抽屜里，《德育的細(xì)節(jié)》、《如何做一個(gè)不再瞎忙的班主任》正是他和老師們分享的寶典。程波告訴記者，每學(xué)期學(xué)校還會(huì)根據(jù)學(xué)生中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)問題交替進(jìn)行教師德育、教育經(jīng)驗(yàn)大型交流會(huì)?！巴ㄟ^書本學(xué)習(xí)，座談交流，讓全體老師智慧分享、經(jīng)驗(yàn)共享、互幫互助、共同促進(jìn)?！?/span>

“良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣將伴隨一生，使學(xué)子們終身受益?！痹谠撔ＰｉL張承坤看來，學(xué)校高度重視德育工作，確立“把愛和成功帶給每一位學(xué)生”的辦學(xué)理念，就是要用“不拋棄、不放棄”的博大深愛，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，形成健全人格，讓他們學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)?！敖逃菒鄣乃囆g(shù)，愛的奉獻(xiàn)，同時(shí)也是愛的回望，樂山二中的每位老師都相信，只要用一顆有愛的心，溫和而堅(jiān)強(qiáng)地抓住德育管理的韁繩，執(zhí)念相守，終會(huì)迎來學(xué)生繁花的盛開?！睆埑欣ぷ詈笕缡钦f。

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