對口援藏16年 讓格?；ㄩ_遍雙流棠湖中學(xué)
在位于成都市雙流區(qū)的“省一”名校雙流棠湖中學(xué)里，有三類“特殊”的學(xué)生：來自雙流安康家園的“地震孤兒”，來自對口扶貧地區(qū)——甘孜州巴塘縣的學(xué)生，還有來自西藏各地的藏族學(xué)生。
這些學(xué)生和其他學(xué)生一樣，分散在高中各個年級的各個班里，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、一起生活；他們又和其他學(xué)生不一樣，他們帶著全村人的夢想遠道求學(xué)，只為學(xué)成歸來，建設(shè)故鄉(xiāng)。
“教育是最好的扶貧。”在雙流棠湖中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師們心中，讓每一個學(xué)生受到關(guān)懷、享受公平的教育，是教育工作者義不容辭的使命和責(zé)任。
2002年，雙流棠湖中學(xué)響應(yīng)國家政策號召，開設(shè)西藏生散插班，接收昌都、拉薩、林芝、日喀則等西藏對口地區(qū)的學(xué)生來校學(xué)習(xí)。從最初的每年接收5人，到現(xiàn)在每年20余人，這些學(xué)生最后幾乎都考上了重點大學(xué)，越來越多的西藏學(xué)子通過棠中走向世界。
“若將人生比作天空，時而晴空萬里，時而狂風(fēng)暴雨，在大棠三年的生活就如一道彩虹，雖轉(zhuǎn)瞬即逝，但回憶起來總是五彩斑斕的?！碧闹懈?018屆34班畢業(yè)生、現(xiàn)就讀于浙江大學(xué)的班珠丹塔在文章《感謝大棠》中寫到。
三年前，班珠丹塔第一次離開父母、離開家鄉(xiāng)，踏上了雙流棠湖中學(xué)的求學(xué)之路。剛開始，班珠丹塔也是滿滿的不適應(yīng)，“生活方面都還好，主要是學(xué)習(xí)上，我在老家算是成績比較好的學(xué)生，然而在臥虎藏龍的棠中，我的基礎(chǔ)知識就跟不上了?！?/span>
第一次摸底考試，班珠丹塔考了全班倒數(shù)第四名。“我感受到了和同學(xué)們之間的差距，自己壓力很大，也很自卑?！钡抢蠋熀屯瑢W(xué)們的關(guān)懷又讓班珠丹塔重燃希望，“班主任楊老師察覺到了我最近的狀態(tài)不好，特意拜托各科老師在學(xué)習(xí)上多關(guān)照我，輔導(dǎo)我?！卑嘀榈に錆M感激，“我從沒想過放棄，我不想讓關(guān)愛著我的人們失望，我好不容易來到棠中，更要珍惜機會好好學(xué)習(xí)。”
經(jīng)過三年的努力，班珠丹塔最終以全校文科第3名的好成績被浙江大學(xué)文物與博物館學(xué)專業(yè)錄取。
“在棠中的三年，有許多難忘的回憶，我見證了學(xué)校的改革發(fā)展，也學(xué)習(xí)到了很多書本外的精神品質(zhì)?！卑嘀榈に彩翘闹惺讓谩斑x課走班”高中畢業(yè)生，他親歷了棠中“選課走班”的變化發(fā)展，看著學(xué)校和老師們解決了一個又一個“難題”，“棠中先進的教育理念、敢為人先的創(chuàng)新精神，老師們的堅持和責(zé)任感都深深地感染了我。”班珠丹塔看在眼里、記在心里?！按筇模啻喝辏兄x有你相伴！”
在雙流棠湖中學(xué)還有許多像班珠丹塔一樣的學(xué)生。距離高考還有不到一年的時間，高三22班的阿旺也早已做好了復(fù)習(xí)計劃，今年過年他不回家，準備在學(xué)?？缒辍！拔也粫杏X孤單，去年春節(jié)學(xué)校和老師們組織我們留校的藏族學(xué)生一起吃年夜飯?！卑⑼χf，他覺得棠中就是自己第二個家。
阿旺和雙流棠湖中學(xué)的緣分始于他的哥哥，哥哥是村里第一個考入內(nèi)地學(xué)校的學(xué)生，這讓他非常羨慕和敬佩，“我打定主意一定要去內(nèi)地讀書?！本瓦@樣，阿旺來到了雙流棠湖中學(xué)。一直在西藏讀書的阿旺剛來四川也非常不適應(yīng)，“我學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，普通話也不標(biāo)準，性格也不是會交朋友的那種。”阿旺說自己每天都想著“回老家”，但老師和同學(xué)們的熱情讓他逐漸愛上了棠中。
“我特別喜歡唱歌，有一次校園歌手大賽，我代表我們班參加比賽拿了第四名，我覺得很有成就感，也因為這個活動認識了很多人?！卑⑼f，現(xiàn)在他在棠中有很多朋友，大家經(jīng)常在一起打籃球；學(xué)習(xí)上，各科老師都非常關(guān)心他，學(xué)校專門開設(shè)了補差班，散插生可以無條件入班補基礎(chǔ)，這讓阿旺努力學(xué)習(xí)的決心更加堅定。
阿旺的三年高中生活即將接近尾聲，棠中的一切都讓他難忘?！皩W(xué)校帶著我們西藏生一起參觀了汶川地震遺址，游覽了白鹿古鎮(zhèn)，還在校內(nèi)舉辦了‘醉美西藏，人間天堂’攝影展，我向同學(xué)們展示了我用手機拍的照片，介紹了藏族的文化……”阿旺回憶，棠中感動著他、改變著他，“我覺得自己更獨立了，學(xué)習(xí)成績也有進步。我現(xiàn)在已經(jīng)是高三，非常留戀在棠中的校園生活，我也希望棠中越來越好，學(xué)校的西藏生越來越多?！?/span>
16年來，隨著雙流棠湖中學(xué)的高速發(fā)展，學(xué)校西藏散插班人數(shù)增加的同時，學(xué)生入口和出口的成績也越來越好，所有的輝煌離不開學(xué)校的全力保障和幫扶支持。
據(jù)雙流棠湖中學(xué)學(xué)生處相關(guān)負責(zé)人介紹，學(xué)校專門成立西藏學(xué)生工作部，安排教師團隊分管西藏生的學(xué)習(xí)生活，每月召開西藏學(xué)生工作會，幫助西藏生解決學(xué)習(xí)生活上的問題；為每一個學(xué)生建立檔案，全程關(guān)注學(xué)生點滴成長；除了班主任以外，還給每人配一名導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生方方面面；每個學(xué)期，學(xué)校還會組織西藏生們研學(xué)旅行，感受四川的風(fēng)土人情和歷史文化；學(xué)校的提高班也為西藏生“敞開懷抱”，學(xué)生可以無條件入班補習(xí)基礎(chǔ)知識；并且依托西藏中學(xué)，為西藏生們進行專業(yè)高考志愿填報指導(dǎo)……
據(jù)悉，未來雙流棠湖中學(xué)的西藏散插生將會持續(xù)擴招，“教育可以改變?nèi)说囊簧?，也可以改變地區(qū)發(fā)展，我們愿意為祖國建設(shè)、西藏建設(shè)做出努力?！毕嚓P(guān)負責(zé)人表示。
除了教育援藏，雙流棠湖中學(xué)還開展了諸多教育扶貧項目，深入邊遠山區(qū)進行對口幫扶，學(xué)校向西昌、遂寧、九寨溝、木里等地派出骨干教師和管理人員指導(dǎo)教學(xué)，同時也積極組織教師們進行交流培訓(xùn)。
16年育人初心不改，雙流棠湖中學(xué)讓教育成為推動地區(qū)發(fā)展的內(nèi)生動力，為均衡優(yōu)質(zhì)教育資源再添一臂之力。
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