金牛中學校園環(huán)境

金牛中學演講比賽

金牛中學舞蹈比賽

金牛中學校門

金牛中學人文環(huán)境

一所學?？渴裁磥碇危坑布?？一流的硬件設施自然能給人一種直觀的震撼力。不過，大家更看重的是這所學校有怎樣的老師，學生們有什么樣的引導者。走近金牛中學，您就能感受到一支兢兢業(yè)業(yè)、“俯首甘為孺子?！钡慕處熽犖榈娘L采。金牛中學追求學生、教師、學校的共同發(fā)展。

我們認為當我們在挖掘出教師的潛力時，同樣也在提升他們的生命質量，教師會就此變得更加自主、自信與自豪。從某種意義上講，校長挖掘了教師多少的潛力，你的辦學目標也就實現(xiàn)了多少。同樣可以說，教師挖掘了學生多少的潛力，你的教育目的就達到了多少，學生就成長了多少。

金牛中學堅持“把課堂還給學生，讓課堂充滿生命活力；把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息；把創(chuàng)造還給教師，讓教育充滿智慧挑戰(zhàn)；把精神發(fā)展主動權還給教師，讓學校充滿勃勃生機。”

“團結、合作、互助、共贏”成為了金牛中學人共同的行為準則。在金牛中學人人都信奉這樣一句話：用每一個人的盡職，來打造我們的品牌，用每一個人的品牌，來打造金牛中學的品牌。如今的金牛中學已經是一個擁有教育專家、教育拔尖人才、市區(qū)學科帶頭人、享受政府津貼的骨干教師達40%，高中級教師近60 %，各級各類學會會員40余人優(yōu)秀的師資隊伍。

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編輯：csg3

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