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石室天府中學——基于大數(shù)據(jù)背景下的精準教學是什么樣

2019年12月14日上午，全國教育科學“十三五”規(guī)劃課題《大數(shù)據(jù)背景下實施精準教學的實踐研究》研討會在石室天府中學多功能廳舉行。本次會議由總課題組秘書長、省教科院宋懷彬教研員主持，來自全省21個市州教研單位負責人、中小學校長和老師共計500余人參會。

石室天府中學——學科思想研究

首先，石室天府中學唐宇校長致歡迎詞，介紹了近年來石室天府中學在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、智慧課堂開展和測評大數(shù)據(jù)在初高中六個年級實踐應用等方面的經(jīng)驗和成就，對省教科院和總課題組對石室天府中學教育教學工作的大力支持表示感謝?？傉n題組組長、省教科院董洪丹副院長對課題研究工作取得的階段性成果表示了肯定和鼓勵。

在講話中，董院長簡要說明了申報國家級課題的過程，強調(diào)了《大數(shù)據(jù)背景下實施精準教學的實踐研究》的研究重點是“實踐”，是大數(shù)據(jù)在精準教學中的采集、分析和應用，進而提高教育教學的科學性和有效性，最終達到“即時、減負、精準、高效”的研究目標。

石室天府中學——宣漢中學崔軍副校長發(fā)言

隨后，四個子課題代表單位分別從不同的角度分享了前期的階段性經(jīng)驗和成果，闡述了本課題對提高教育教學質量的實質效果。甘孜州民族教育科學研究所且祖武副所長介紹了大數(shù)據(jù)在區(qū)域學業(yè)診斷考試中的運用，認為極課云系統(tǒng)為教研教學工作指導提供了有力支撐。

宣漢中學崔軍副校長以詳實數(shù)據(jù)為例，認為測評系統(tǒng)支撐下的考試和作業(yè)的數(shù)據(jù)反饋促進了學校整體教學質量的提升。遂寧中學張東校長從教師觀念和教學模式的改變?nèi)胧?，指出極課測評系統(tǒng)是互聯(lián)網(wǎng)+時代實現(xiàn)“經(jīng)驗教學”到“數(shù)據(jù)教學”轉變的關鍵。

天府新區(qū)師大一中吳志平校長分析了精準教學在教師命題中的優(yōu)勢，提升了試題對學生學業(yè)檢測的針對性和有效性。石室天府中學高一數(shù)學易雪梅老師和高一3班的同學給大家?guī)砹艘惶酶咝Ь珳实某B(tài)周考講評課。易老師從點餐的外賣大數(shù)據(jù)開場，利用周考數(shù)據(jù)分析了本次考試的考情和重難點。

在講評過程中，易老師依托極課系統(tǒng)，按照紅橙藍綠不同顏色的錯題分類，采用全班講授、小組探討和個人思考等方式讓各層次的學生全程參與課堂，學有所得，為在座專家和老師展示了精準教學在石室天府中學的開展情況。石室天府中學李萍副校長作為點評專家對本節(jié)課進行了點評。

認為這堂課從教學目標的設計，到教學活動的設計、實施和評價都體現(xiàn)了以生為本的理念，關注了每個孩子數(shù)學思維的發(fā)展。易老師的這堂課是石室天府中學扎實推進課題研究，石室天府中學師生利用極課云系統(tǒng)提升教育教學精準性的體現(xiàn)。

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作者：csg1

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