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成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020年招生計(jì)劃在哪兒看?

時(shí)間:2019-11-21 15:50 瀏覽次數(shù):5067

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成都經(jīng)開(kāi)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)——初2022屆數(shù)學(xué)、年級(jí)管理診斷研討


為進(jìn)一步提升教師的教學(xué)能力和學(xué)校年級(jí)的管理水平, 2019年11月12日,西部教育研究院專(zhuān)家原成都市文翁實(shí)驗(yàn)學(xué)校季應(yīng)朗校長(zhǎng)一大早來(lái)到成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué),與學(xué)校分管初中教育教學(xué)的副校長(zhǎng)王英一起,對(duì)初一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)和年級(jí)管理進(jìn)行了細(xì)致深入地診斷和指導(dǎo)。


成都經(jīng)開(kāi)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)——季校長(zhǎng)聽(tīng)評(píng)指導(dǎo)


季校長(zhǎng)首先深入課堂,聽(tīng)取了初一年級(jí)數(shù)學(xué)組胡超、劉麗娟、徐利文三位老師的常規(guī)課,并認(rèn)真聽(tīng)取了三位老師對(duì)課堂設(shè)計(jì)的思路、目標(biāo)達(dá)成等方面的看法。


隨后,季校長(zhǎng)對(duì)三位老師的課進(jìn)行評(píng)價(jià),首先她對(duì)這三節(jié)課給予了充分的肯定和高度的認(rèn)可,她指出胡老師的課講解細(xì)致,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行高階思維訓(xùn)練,讓學(xué)生能邏輯的思考問(wèn)題;劉老師很有數(shù)學(xué)思想,個(gè)人素質(zhì)很高,課設(shè)計(jì)別致,以游戲的形式呈現(xiàn),學(xué)生參與闖關(guān),從應(yīng)用中抽象出數(shù)學(xué)模型,再將模型應(yīng)用于實(shí)際,讓同學(xué)們整體感受一元一次方程。


徐老師的課強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課堂過(guò)手,難點(diǎn)分解,變繁為簡(jiǎn),注重強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)規(guī)范,整堂課都關(guān)注到了全體學(xué)生,注重教育等待,特別是追求讓學(xué)生不僅會(huì)說(shuō),而且會(huì)寫(xiě)的目標(biāo)達(dá)成非常驚艷。她建議,把三個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來(lái),形成固定的模式,在全年級(jí)教師中推廣。


下午,季校長(zhǎng)和王英副校長(zhǎng)聽(tīng)取了初一年級(jí)管理人員的工作匯報(bào),季校長(zhǎng)就年級(jí)教育教學(xué)管理上的疑難與困惑,耐心細(xì)致地一一做了解答,并提出了許多具體可操作的措施。


成都經(jīng)開(kāi)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)——季校長(zhǎng)做講座報(bào)告


最后,季校長(zhǎng)參加了初一年級(jí)的半期成績(jī)分析會(huì),在肯定教師上課和年級(jí)管理的同時(shí),給全體老師從課堂和作業(yè)兩方面提出了寶貴的建議。她建議課堂要像今天上午上課的三位老師一樣,能把兩個(gè)度作為目標(biāo),即聽(tīng)課達(dá)成度和書(shū)寫(xiě)達(dá)成度,將教學(xué)模式和特色進(jìn)行梳理,推廣為年級(jí)特色;作業(yè)要分層布置,規(guī)范整潔,每次作業(yè)都要按考試標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行訓(xùn)練。


季應(yīng)朗校長(zhǎng)此次的診斷和指導(dǎo),對(duì)成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一年級(jí)的教育和教學(xué)既是一次高端引領(lǐng),又極大地增強(qiáng)了年級(jí)的自信心,它讓更多老師看到了自己的優(yōu)勢(shì),消除了老師們因生源不優(yōu)而產(chǎn)生的困惑,為以后的教學(xué)自信打下來(lái)良好的基礎(chǔ)。


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作者:csg1


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