【引語】學(xué)校有哪些校區(qū)一直都是考生和家長最關(guān)心的話題，所以每一位同學(xué)都應(yīng)該了解清楚，2025年成都市龍泉中學(xué)有哪些校區(qū)：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是成都市龍泉中學(xué)有哪些校區(qū)的信息。

一、2025年成都市龍泉中學(xué)有哪些校區(qū)

成都市龍泉中學(xué)只有一個(gè)校區(qū)，地址： 成都市龍泉驛區(qū)鯨龍路1057號

二、成都市龍泉中學(xué)近期活動

主題研討丨拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)之習(xí)慣養(yǎng)成

近幾年，龍泉中學(xué)努力探索實(shí)踐拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，希望培養(yǎng)的畢業(yè)生擁有擁有遠(yuǎn)大的志向、廣泛的興趣、強(qiáng)健的體魄，樂于參加社會實(shí)踐活動，且具備頑強(qiáng)的意志、較好的合作能力和性格。因此，學(xué)校在人才培養(yǎng)方面重點(diǎn)做出了從頂層設(shè)計(jì)到實(shí)踐措施的一系列改革，并在實(shí)踐中不斷完善。近日，聚焦“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)之習(xí)慣養(yǎng)成”的專題活動如期舉行。龍泉中學(xué)校長陳澤剛，副校長李小琴、邵春莉，及業(yè)務(wù)部門相關(guān)干部、陶班教師參會。

陳澤剛校長從“我們?yōu)槭裁匆鼋逃?？”的問題引入，指出：教育就是培養(yǎng)人格完整的，健康的，幸福的人。關(guān)注學(xué)生人格的完整，可以從后天培養(yǎng)的人的角色、品格、資格入手。隨后，他從腦科學(xué)的角度，簡要介紹了人認(rèn)知世界的過程，即從具象的事物形成抽象的概念的過程。這啟發(fā)老師們要教會掌握事物的底層邏輯，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

陳校長從多方面強(qiáng)調(diào)了拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的有效策略，比如：建立拔尖生檔案，關(guān)注學(xué)生成長與學(xué)業(yè)情況；開設(shè)多元課程體系，系統(tǒng)性地規(guī)劃課程；堅(jiān)持體育鍛煉，鑄就良好心態(tài)……其中，他著重強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。拔尖人才優(yōu)在何處？學(xué)習(xí)習(xí)慣是拔尖的基礎(chǔ)。比如，學(xué)生是否有時(shí)間管理的習(xí)慣、科學(xué)用腦的習(xí)慣、獨(dú)立思考的習(xí)慣以及錯(cuò)題管理習(xí)慣等。

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