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特級(jí)教師呂羨平來(lái)雙流永安中學(xué)做以“高效課堂 重在落實(shí)”為題的講座：
隨著高考的結(jié)束，高2020屆的師生也即將步入高三的教學(xué)階段。進(jìn)入高三，學(xué)校應(yīng)如何高效管理？老師應(yīng)如何高效教學(xué)？學(xué)生應(yīng)如何高效學(xué)習(xí)？2019年6月20日，我校有幸邀請(qǐng)到山西省忻州一中特級(jí)教師呂羨平來(lái)雙流永安中學(xué)做了以“高效課堂 重在落實(shí)”為題的講座。下午15：30雙流永安中學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)及高中部全體教師齊聚階梯教室，參與學(xué)習(xí)。
呂老師以忻州一中新老校區(qū)有差距的生源，不相上下的成績(jī)?yōu)榍腥肟谡归_講座，他指出新校區(qū)在生源一般的情況下能取得優(yōu)異的成績(jī)與課改息息相關(guān)。忻州一中新校區(qū)的課改主要由兩個(gè)支撐點(diǎn)：其一，課改重在改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；其二，預(yù)習(xí)和精心的教研是高效課堂的前提和關(guān)鍵。以此為基礎(chǔ)，忻州一中構(gòu)建了“大三步”教學(xué)法下的“5+1”架構(gòu)，即“自主預(yù)習(xí)、合作探究、測(cè)標(biāo)補(bǔ)標(biāo)”教學(xué)法下的“學(xué)生預(yù)習(xí)+老師教研+針對(duì)性教+以考代練+反思改錯(cuò)+學(xué)困生的精準(zhǔn)幫扶”架構(gòu)。
講座的精彩之處還是在于呂老師以教學(xué)中的生動(dòng)案例展示忻州一中“5+1”的架構(gòu)。第一，學(xué)生預(yù)習(xí)的落實(shí)，做到初步感知教材！其中“先修課”的落實(shí)讓我們看到了忻州一中學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣、能力、管理及落實(shí)都十分到位，甚至包括家長(zhǎng)都全力監(jiān)督孩子完成預(yù)習(xí)，保證預(yù)習(xí)的落實(shí)。第二，教研的落實(shí)。忻州一中的教研有專家引領(lǐng)、有時(shí)間、有計(jì)劃、內(nèi)容明確、教研形式固定，并且還能保證檢查落實(shí)，不僅有扎實(shí)的教研能力，而且還建設(shè)了多個(gè)具有凝聚力的教研團(tuán)體。
通過(guò)教研的落實(shí)彌補(bǔ)教師的個(gè)體差異，提高學(xué)科整體成績(jī)，著力培養(yǎng)年輕教師快速成長(zhǎng)。第三，對(duì)上課則只要針對(duì)性和實(shí)惠。上課路程十分清晰且使用，獨(dú)絕“滿堂灌”。第四，適度、適量、適宜的測(cè)標(biāo)課，即課后作業(yè)試卷化，讓學(xué)生的每次作業(yè)都以考試的心態(tài)來(lái)做。第五，課后的反思是學(xué)生最好的復(fù)習(xí)鞏固。
呂老師一句“教之道在于度，學(xué)之道在于悟”引發(fā)老師們深思。第六，盯緊目標(biāo)，落實(shí)過(guò)程，保證做好學(xué)困生的精準(zhǔn)幫扶。習(xí)近平主席說(shuō)：“偉大的事業(yè)都始于夢(mèng)想，夢(mèng)想是激發(fā)活力的源泉！”幫助孩子樹立目標(biāo)、強(qiáng)化目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)是成功的關(guān)鍵。
最后，呂老師給我們展現(xiàn)了一組“落實(shí)公式”，提出落實(shí)才是一切工作的生命線，并希望老師們“不忘初心，立德樹人”。聽(tīng)完這一場(chǎng)講座，我校老師們?cè)u(píng)價(jià)最多的一句話是“真真正正的干貨，實(shí)用性真的很強(qiáng)。”
相信通過(guò)呂老的這場(chǎng)講座，我校全體教師都有很深的體會(huì)與思考。完全照搬別人的經(jīng)驗(yàn)不合適，但我們一定要學(xué)會(huì)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，走出屬于我們雙流永安中學(xué)的一條路。同時(shí)高三的教師們也已經(jīng)做好了帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備，這一場(chǎng)講座更是給了老師們很多方法，期待老師們能將呂老不斷強(qiáng)調(diào)的“落實(shí)”二字做好，實(shí)現(xiàn)我校的新突破，創(chuàng)造更好的成績(jī)！
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