成都棠湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是私立學(xué)校。成都棠湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（簡(jiǎn)稱“棠外”，原名四川雙流棠湖中學(xué)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校）是經(jīng)四川省教育廳批準(zhǔn)、于2003年建成的一所全寄宿制現(xiàn)代化股份制學(xué)校，包括幼兒園、小學(xué)部、初中部和高中部（含國(guó)際部）。

成都棠湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校始建于2003年。2016年9月，經(jīng)四川省教育廳批準(zhǔn)，入選“四川省一級(jí)示范性普通高中”；2016年10月，經(jīng)成都市教育局批準(zhǔn)，入選成都市“領(lǐng)航高中”項(xiàng)目

成都棠湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教師張平秋受邀為成都市中小學(xué)心理健康骨干教師培訓(xùn)作專題講座：

為進(jìn)一步推進(jìn)成都市中小學(xué)心理健康教育工作，提高心理教師的理論水平和實(shí)踐能力，2019年11月26日，由成都市教育局主辦的“2019年成都市中小學(xué)心理健康骨干教師培訓(xùn)” 中，我校心理教研組長(zhǎng)張平秋老師受邀作《德心相融，三維一體心育課程建設(shè)》專題講座。

張老師首先從成都棠湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校本課程建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)出發(fā)，解讀了以“立德樹(shù)人”為課程根本任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生“核心素養(yǎng)”為課程根本目的，以“六會(huì)一長(zhǎng)”為課程分類標(biāo)準(zhǔn)的總體思路。接著，再?gòu)睦碚摚ㄕn程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容）和實(shí)操（課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)）兩個(gè)角度，詳細(xì)闡述了成都棠湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)?！暗滦南嗳?，三維一體”的心育課程體系。

“德心相融”是在教育教學(xué)活動(dòng)中，關(guān)注學(xué)生的心靈世界，以德養(yǎng)心，以心育德，德心共育?！叭S一體”是指：專業(yè)陪伴，陽(yáng)光育人——系統(tǒng)心理健康課；目標(biāo)引領(lǐng)，智慧育人——立體生涯教育課；生命敘事，情感育人——修身班會(huì)課。三課鼎立，相互交融，心理教師、生涯教師、班主任全員參與，為學(xué)生品格全面發(fā)展、身心健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

張老師的講解思路清晰，生動(dòng)細(xì)膩，層層深入，讓老師們收獲頗多。講座結(jié)束，參加培訓(xùn)的骨干教師還積極交流和分享，他們對(duì)我校心育校本課程建設(shè)的全面性、扎實(shí)性和創(chuàng)新性給予了高度的評(píng)價(jià)！

心育校本課程的建設(shè)，不僅支撐起了學(xué)生的心靈世界，也搭建起了教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)，我們將繼續(xù)探索，不斷前行！

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