雖然每個學(xué)校辦學(xué)規(guī)模,校園環(huán)境,教學(xué)設(shè)備,師資力量都是有差別的,但是每個學(xué)校都是嚴(yán)格按照財政、物價和教育主管部門核定的標(biāo)準(zhǔn)收費,以下是小編為同學(xué)們整理成都市第三十八中學(xué)歷年的學(xué)費,希望對同學(xué)們有所幫助。
成都市第三十八中學(xué)暫未公布2020年學(xué)費,大家可打電話到招生辦公室進(jìn)行詳細(xì)咨詢,有最新資訊我們會第一時間進(jìn)行更新,更多最新信息請關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)。
蜀興職中與成都市第三十八中學(xué)聯(lián)合開展“延伸教育”活動
“張老師,我現(xiàn)在自信了,參加了學(xué)校茶藝隊?!薄傲_老師,感謝你初中三年對我的教誨,我現(xiàn)在明白你當(dāng)初的嚴(yán)格要求是為了讓我更好成長。”“孩子,記住相信自己,盡心盡力,創(chuàng)造奇跡?!?。。。。。。2015年12月4日,在成都蜀興職中的道德講堂,一場別開生面,富有創(chuàng)新的“延伸教育”活動拉開序幕。
來自成都市第三十八中學(xué)初2015屆的部分班主任作為該校首批延伸教育的特聘校外輔導(dǎo)教師,與今年來自成都市第三十八中學(xué)的四十多名高一新生親切交談。
成華區(qū)每年有7000多初中畢業(yè)生,其中有一部分學(xué)生將選擇就讀職業(yè)學(xué)校。通過與初中學(xué)校進(jìn)行“延伸教育”活動,學(xué)生在初中階段能更多接觸和了解職業(yè)教育,在面臨選擇學(xué)校和專業(yè)的時候能做到清晰明確;作為職業(yè)高中的教師在短時間內(nèi)能準(zhǔn)確了解每一個學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣情況,提高教育教學(xué)的針對性。
蜀興職中從九月份新生一入校,就成立專門工作小組,制定延伸教育工作方案,把該工作納入本學(xué)期一項重要工作。通過了解學(xué)生來源,建立新生成長檔案,銜接初中學(xué)校,確定校外輔導(dǎo)教師名單,明確延伸教育內(nèi)容等基礎(chǔ)工作。蜀興職中對學(xué)生成長的關(guān)注和關(guān)愛,不僅是教育的延伸,更是愛的延伸。
成都市第三十八中學(xué)校教師到二仙橋?qū)W校交流學(xué)習(xí)
11月20日、21日,成都市第三十八中學(xué)張鵬飛副校長帶領(lǐng)該校部分老師到成都市二仙橋?qū)W校交流學(xué)習(xí)。二仙橋?qū)W校巨洪禮副校長和教務(wù)處陳朝勇主任熱情歡迎和接待了友??腿恕?0日,參與本次交流學(xué)習(xí)的老師走進(jìn)中學(xué)部課堂,共同觀摩了王克荔和鄧?yán)A兩位老師的語文學(xué)科教學(xué)。因校園周邊施工致校內(nèi)停電,兩位老師對課堂進(jìn)行了調(diào)整。
她們秉承四個課程改革觀念——“預(yù)習(xí)”“展示”“講解”“檢測”,讓聽課老師感受到了集預(yù)習(xí)、合作、展示、檢測靈活調(diào)動的課堂魅力。老師走到學(xué)生身邊,巡看學(xué)生的檢測情況,并加入到小組合作學(xué)習(xí)討論當(dāng)中,詢問學(xué)習(xí)過程與方法。
21日,根據(jù)活動安排,友校老師可以跨多學(xué)科自由選擇參觀課堂教學(xué)。二仙橋?qū)W校楊遠(yuǎn)航、劉瓊、王啟龍、劉萍、周厲、蔣莉、施靜等老師紛紛展現(xiàn)了各自的課堂風(fēng)采。兩天的交流學(xué)習(xí)過程中,二仙橋?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和教師也紛紛走進(jìn)教室觀摩學(xué)習(xí)。這樣的活動,進(jìn)一步加強了兄弟學(xué)校之間的交流與合作,成為推動學(xué)校極力向上的動力源泉。
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作者:csg6
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