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青城山高級(jí)中學(xué)地址在:成都市都江堰市新益村3組。
青城山高級(jí)中學(xué)——三尺講臺(tái)傳熱電 一只粉筆寫(xiě)春秋
2000年夏天,楊體華從老家遂寧調(diào)到都江堰,在青城山高中一干就是二十年。“沒(méi)有花香,沒(méi)有樹(shù)高,我是一棵無(wú)人知道的小草”。楊老師就是這樣的“草根”教師。他扎根農(nóng)村,一直從事高中重點(diǎn)班物理教學(xué)工作,課堂上他是“嚴(yán)師”,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,思維縝密,循序善誘。
2016屆學(xué)生付香云(清華大學(xué)研究生)說(shuō):“楊老師的課,簡(jiǎn)直就是邏輯課”,2019屆學(xué)生白宇航(海軍工程大學(xué)學(xué)生)說(shuō):“盼望著,盼望著,楊老師來(lái)了,帶來(lái)了‘物理’春風(fēng)”。他所班級(jí)物理高考成績(jī)一直名列都江堰市前茅,他是“能師”。
青城山高級(jí)中學(xué)——記四川省優(yōu)秀教師、成都市未來(lái)名師楊體華
2014年5月,成都市教科院來(lái)到青城山高中視導(dǎo),聽(tīng)完楊老師的一堂課,物理教研員盧山大加贊賞,當(dāng)即邀請(qǐng)楊老師參加一周之后成都市高三物理教研會(huì),請(qǐng)他作主題發(fā)言,并聘請(qǐng)他為成都市物理中心組成員。擔(dān)任了20多年班主任工作,他注重培優(yōu),強(qiáng)調(diào)“補(bǔ)腦”。
在注重“養(yǎng)成”教育的同時(shí),他主張“放德而行,循道而趨”,尊重個(gè)性,多元發(fā)展,從基礎(chǔ)抓起,注重細(xì)節(jié)。他鼓勵(lì)理科學(xué)生學(xué)政治,做“新時(shí)代的奮斗者”;學(xué)歷史,傳承中華優(yōu)秀文化,品學(xué)皆修。他是“經(jīng)師”。用知識(shí)點(diǎn)燃激情,激情成就夢(mèng)想。新時(shí)代課堂是學(xué)生的,學(xué)生是主體,老師只是主導(dǎo),是觀眾。
楊老師知道自己不能滿(mǎn)足現(xiàn)狀,教無(wú)定法,學(xué)無(wú)止境。他成功申報(bào)了課題,成功申請(qǐng)成立了都江堰市名師工作室,帶著一幫年輕人開(kāi)展課題研究。參加都江堰市、成都市、四川省等學(xué)習(xí)培訓(xùn),嶄露頭角,他開(kāi)啟了自己“充電”之旅,探索成功之路。他是“名師”。
青城山高級(jí)中學(xué)——落紅不是無(wú)情物 化作春泥更護(hù)花
習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)過(guò):“教師的工作是傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理,是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人,做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人,做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人,做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人?!?/span>
把教育作為一項(xiàng)事業(yè),把學(xué)生當(dāng)成藝術(shù)作品,這是現(xiàn)代教育人的理想追求與精神享受。楊體華老師就是這樣的人。他是“人師”。“偉業(yè)從來(lái)期壯士,長(zhǎng)亭飲罷賦神州?!贝髳?ài)無(wú)疆是“筑夢(mèng)者”的胸懷,學(xué)無(wú)止境是“筑夢(mèng)者”的底蘊(yùn)。以赤誠(chéng)之心干事,以虔誠(chéng)之心治學(xué),以真誠(chéng)之心待人,以精誠(chéng)之心育才。
尋夢(mèng)路上,有艱辛,也有榮耀,有汗水,也有收獲。楊老師和他的學(xué)生不停地奮斗著,勇敢地前行著,他的夢(mèng)想是“大師”。
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作者:csg1