四川初升高升學(xué)網(wǎng)小編整理了成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校的歷年分?jǐn)?shù)線，可以點(diǎn)擊學(xué)校名稱查看成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校其他相關(guān)招生信息，各位考生也可在我們網(wǎng)站留言板留言或者咨詢?cè)诰€客服。
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成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校——一竿紅日結(jié)碩果，又把學(xué)田細(xì)細(xì)耕
十二月，紅梅吐芳，伴著冬日的暖陽，我們來到五龍山，走進(jìn)本次活動(dòng)現(xiàn)場。活動(dòng)伊始，新都區(qū)西街小學(xué)李曉燕老師為我們帶來了一堂親切自然，合作默契的群文閱讀課——《人物語言與個(gè)性》。部編教材倡導(dǎo)多讀書、會(huì)讀書、讀整本書。貫徹好部編教材理念的一個(gè)重要落腳點(diǎn)即為閱讀，而更新閱讀教與學(xué)的一個(gè)重要途徑就是群文閱讀。
成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校——激趣 激情 激法
讀是起點(diǎn)，寫是終點(diǎn)；讀是基礎(chǔ)，寫是升華！成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校羅志飛老師為我們帶來了一堂目標(biāo)明確，指導(dǎo)性強(qiáng)，操作性強(qiáng)的習(xí)作課——《我的自畫像》。課堂以趣促情，以情得法。談笑間，妙法自得，教學(xué)相長。言意法如春風(fēng)拂面，消解冬日嚴(yán)寒。
始終把握語文的人文性，以改革者的勇氣面對(duì)風(fēng)云變幻，以實(shí)踐者的堅(jiān)韌創(chuàng)造似錦流年。人文是語文最大的特點(diǎn)，精神是我們堅(jiān)實(shí)的力量。語文有特點(diǎn)，老師有力量，孩子有希望！
成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校——我們的芳華 一路繁花
十月，一個(gè)“收獲知識(shí)，享受快樂”的十月，五龍數(shù)學(xué)組“青年教師賽課活動(dòng)”順利進(jìn)行中。小伙伴們認(rèn)真研讀教材、教參，集體討論，互聽試講；發(fā)現(xiàn)困難，一起尋找解決方案。“五會(huì)之星”——坐、看、聽、說、想，培養(yǎng)基礎(chǔ)習(xí)慣的同時(shí)，引入豐富的課堂情境，強(qiáng)烈的課堂代入感，讓龍娃龍妞們愛上老師，愛上數(shù)學(xué)課。
一、二年級(jí)教學(xué)重在課堂組織，老師們花式獎(jiǎng)勵(lì)、表揚(yáng)。正面引導(dǎo)，讓孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)同時(shí)更知道如何讓自己更棒！三、四年級(jí)課堂習(xí)慣良好，學(xué)生語言表達(dá)規(guī)范，老師們通過分享式學(xué)習(xí)，讓孩子們逐漸學(xué)會(huì)觀察、思考、分析、表達(dá)、概括等能力。感受集體分享學(xué)習(xí)的甜頭，孩子們更愿意傾聽別人的想法，吸取他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自身的不足。
五、六老師們通過故事講敘或視頻播放，引發(fā)矛盾，當(dāng)發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)無法解決已有問題時(shí)，需要用新的知識(shí)來解決矛盾，由學(xué)生提出問題——解決問題——驗(yàn)證結(jié)論。過程中學(xué)生是課堂的領(lǐng)銜主演，老師適時(shí)當(dāng)好配角為學(xué)生進(jìn)行知識(shí)鏈接和總結(jié)。
十月，忙碌且充實(shí)，雖然我們的“青賽課”結(jié)束了，但學(xué)習(xí)的腳步從未停息！
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作者：csg1
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