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成都三十六中——分層走班調(diào)研活動(dòng)
7月5日,針對八年級期末考試情況,成都三十六中黨總支到年級組開展分層走班調(diào)研活動(dòng)。調(diào)研活動(dòng)分為三個(gè)階段,第一階段問卷調(diào)查,第二階段查看期末考試分析報(bào)告,第三階段八年級教師座談。
從問卷調(diào)研中了解到部分學(xué)生支持分層走班;部分學(xué)生因?yàn)榱裟畎嘀魅危恢С址謱?;部分學(xué)生持無所謂態(tài)度;大多數(shù)學(xué)生對自己的成績不滿意,都希望通過一定的方式提升自己的學(xué)習(xí)成績。
從查看期末考試分析報(bào)告中了解到,八年級學(xué)生偏科現(xiàn)象特別嚴(yán)重,有的語文英語好,數(shù)學(xué)差;有的數(shù)學(xué)好,英語差;有的語文數(shù)學(xué)物理好,就是英語“提不得”;還有部分學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣。
從教師座談會了解到老師們對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不滿意,都支持分層走班,但是對分層走班的形式存在不同意見,對分層走班后管理方式有不同看法,對分層走班后教學(xué)評價(jià)存在不同想法等等。
針對這種情況,考慮到八年級學(xué)生馬上就要進(jìn)入九年級,面臨著學(xué)習(xí)階段的重要選擇時(shí)期,為響應(yīng)區(qū)教育局提升初中教學(xué)質(zhì)量的號召,為建教育強(qiáng)區(qū),辦品位教育的需要,黨總支根據(jù)“促均衡、提質(zhì)量、激活力”的原則,提出了“四不變二增加”的改革探索建議,既“班主任不變、任課教師不變、班級班額不變,學(xué)生班級身份不變;
增加一個(gè)年級組長;增加一個(gè)‘班’(選擇學(xué)科發(fā)展不均衡,又有學(xué)習(xí)潛力和愿望的學(xué)生組建成一個(gè)分層提升的班級)”。這樣學(xué)習(xí)上既能照顧“吃不飽”,又能照顧“吃不了”的,還能兼顧“剛剛飽”的各種層次學(xué)生需要。黨總支還對新增‘班’的教育教學(xué)的管理、師資力量的配備、教學(xué)效益的評估等提出了“全員參與管理、合理利用優(yōu)勢學(xué)科、分類進(jìn)行評價(jià)”等建議。
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作者:csg6
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