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一、成都市第四十九中學地址在哪里

成都市第四十九中學地址：四川省成都市成華區(qū)和美東路(西鄰富麗東方)

二、成都市第四十九中學近期活動

深研高考評價體系 系統(tǒng)改進教與學

高考評價體系是深化新時代高考內(nèi)容改革的基礎工程、理論支撐和實踐指南，對發(fā)展素質(zhì)教育、推進教育公平、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育具有重要意義。全面把握高考評價體系的總體特征，深入理解高考的核心功能，準確把握高考的考查內(nèi)容和考查要求，靈活運用不同類型的試題情境，恰當使用高考評價體系，有利于通過高考落實立德樹人的根本任務，發(fā)揮高考對素質(zhì)教育的促進作用。

基于此，成都四十九中組織高中語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史和地理學科的新教師和青年教師開展了“基于課程標準與高考評價體系”的教學設計大賽。在比賽中，參賽選手以指定的單元為單位進行教學設計，并展開說課。從11月22-26日，在為期一周的比賽中，這9門學科的參賽選手為我們呈現(xiàn)了精彩紛呈的說課盛宴。

基于寫人記事類散文的教學設計，熊朝霞老師以“品人、品文、感受喜與悲”為主題，而錢嘉欣老師則以“以有盡之言，述無限之情”為主題。兩位老師從不同側(cè)面體現(xiàn)了單元教學的側(cè)重點，充分體現(xiàn)了對教材的把控和對單元教學重難點的把握。王愷文老師在學情分析上很有特色，能由虛入實，在分析學情的基礎上，明確學生存在的問題，從而確立教學目標和重難點，這一點深受語文教學專家王秉蓉老師的贊賞。

在專家點評時，王老師還對熊朝霞的說課主題、學生自主批注、單元整合和錢嘉欣老師的主題、青年教師的能力點等方面給予了充分的肯定和贊揚，也表揚了鄒宏敏老師“教為輔，生為主”的學練結(jié)合的課堂設計，并且倡導大家在具體教育教學過程中注意學習借鑒。

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