成都七中嘉祥外國語學(xué)校教研活動(dòng)
為全局性理解而教，為新高考元素而謀。暮春之際，氣溫是一天比一天高，我們教研的氛圍也是一天比一天濃厚。今天，由七中嘉祥高中生物教研組承辦的三場活動(dòng)同時(shí)舉行，也讓生物教研的熱度如酶活性一樣，隨著溫度的上升達(dá)到了峰值。
為緊跟《高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂的核心思想，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展生物學(xué)核心素養(yǎng)，全組齊力打造凸顯“科學(xué)探究與科學(xué)思維”的展示課——《基因在染色體上》；為全局性理解而交，為新高考元素而謀，我們精心設(shè)計(jì)了《高一新生生物學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)》、《走班背景下的高中生物教學(xué)班管理策略》、《分層教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、特色作業(yè)設(shè)計(jì)方案》、《2019年新考綱分析解讀》。
本次活動(dòng)可謂勝友如云、高朋滿座。朱海燕校長為本次活動(dòng)致辭，省教科院普通高中教育研究室副所長何興明老師為本次活動(dòng)做專業(yè)點(diǎn)評，四川師范大學(xué)課程教學(xué)論專業(yè)王威副教授為本次活動(dòng)做總結(jié)。
1.楊丁老師獻(xiàn)課《基因在染色體上》。
楊丁老師干練、大氣，為我們展現(xiàn)了一節(jié)層層推理的好課《基因在染色體上》。她啟發(fā)學(xué)生像科學(xué)家一樣去思考摩爾根實(shí)驗(yàn)過程。同時(shí)，將核心問題穿插于摩爾很的生平和研究的心路歷程中，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)證研究思維和批判性思維，也培養(yǎng)了學(xué)生對科學(xué)的熱愛。
2.樊郁蘭老師開展“高一新生 生物學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)”。
樊郁蘭老師為大家?guī)砹艘还?jié)系統(tǒng)且極具趣味的學(xué)法指導(dǎo)課，通過四個(gè)鮮活實(shí)例來告知學(xué)生生物學(xué)“無處不在”，結(jié)合精妙的視頻等資料讓學(xué)生意識到生物學(xué)的重要性，并以學(xué)生為主體的視角介紹了高中生物學(xué)什么以及怎么學(xué)。
3.江茜老師匯報(bào)“走班背景下的高中生物教學(xué)班管理策略”。
江茜老師針對新一輪高考改革中的難點(diǎn)，例如：走班制讓學(xué)生學(xué)業(yè)得到個(gè)性化提升的同時(shí)，如何讓學(xué)生的全面素質(zhì)得到提高？如何使德育和生物學(xué)教學(xué)有機(jī)結(jié)合？作出了具體的應(yīng)對措施，并對如何完善評價(jià)機(jī)制作出了詳細(xì)分析。
4.趙歡老師分享“分層教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、特色作業(yè)設(shè)計(jì)方案”。
趙歡老師根據(jù)《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)2017年版》對生物學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)業(yè)質(zhì)量的要求，以及成都七中嘉祥外國語學(xué)校學(xué)生分層需求，展示了教學(xué)目標(biāo)分層設(shè)計(jì)及 “自助餐”式特色作業(yè)方案，契合分層走班教學(xué)，充分彰顯以生為本、促生發(fā)展的理念。
5.阮想梅老師進(jìn)行“2019年新考綱分析解讀”。
成都七中嘉祥外國語學(xué)校阮想梅老師緊扣新高考的“變與不變”提出了2019年應(yīng)對新高考的備考策略。分析了2016-2019連續(xù)4年考綱的變化，并提出新考綱要求學(xué)生能利用所學(xué)知識與原理。最后提到，腦中有綱、目中有人、深研解法、回歸基礎(chǔ)，迎戰(zhàn)高考。
6.專家點(diǎn)評
省教科院普通高中教育研究室副所長何興明老師對本次教研活動(dòng)予以高度評價(jià)，肯定了成都七中嘉祥外國語學(xué)校對考綱的深度剖析以及為新高考而謀的各項(xiàng)準(zhǔn)備，肯定了生物教研組的濃厚教研氛圍以及團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求真的教研組文化。川師大王威副教授結(jié)合楊丁老師這一節(jié)優(yōu)質(zhì)的思維啟迪課，對在座的200多位見習(xí)師范生提出了殷切的期望。
在這“雨生百谷”的節(jié)氣，成都七中嘉祥外國語學(xué)校也在“播種移苗、埯瓜點(diǎn)豆”，團(tuán)隊(duì)教研讓我們成為更好地陽光和雨露。對于未來，面對更多的學(xué)習(xí)，成都七中嘉祥外國語學(xué)校一直在路上……
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