【引語(yǔ)】2025新高考，復(fù)讀是勇者的選擇，用一年的堅(jiān)持，換一生的無(wú)悔，夢(mèng)想從未遠(yuǎn)離，未來(lái)等你書寫，以下是2025年成都市川科外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是否招收高三復(fù)讀生的相關(guān)信息。
一、2025年成都市川科外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是否招收高三復(fù)讀生【立即點(diǎn)擊查看】
2024年成都市仍然允許高考復(fù)讀，成都市及四川省明確規(guī)定，目前公辦學(xué)校禁止招收復(fù)讀生，有意向復(fù)讀的學(xué)生可以選擇有實(shí)力、有口碑的品牌復(fù)讀機(jī)構(gòu)或民辦學(xué)校就讀。復(fù)讀生可以以社會(huì)考生的身份參加高考，且在高考報(bào)名、錄取流程上與應(yīng)屆畢業(yè)生基本一致，不會(huì)遭受減分或差別對(duì)待。關(guān)于更加具體的成都市川科外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是否招收高三復(fù)讀生，考生和家長(zhǎng)可以聯(lián)系學(xué)校招生辦進(jìn)行了解，也可以直接去學(xué)校進(jìn)行具體咨詢。
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二、哪類考生適合復(fù)讀
1. 目標(biāo)明確且心態(tài)堅(jiān)定
特點(diǎn)：有清晰的升學(xué)目標(biāo)（如特定大學(xué)或?qū)I(yè)），且對(duì)復(fù)讀有充分的心理準(zhǔn)備，能夠承受壓力。
適合人群：高考發(fā)揮失常，但與目標(biāo)分?jǐn)?shù)差距不大，愿意再拼一次的學(xué)生。
2. 學(xué)習(xí)潛力未完全發(fā)揮
特點(diǎn)：基礎(chǔ)扎實(shí)，但因各種原因（如備考方法不當(dāng)、時(shí)間管理不善）未能充分展現(xiàn)實(shí)力。
適合人群：高三階段因外部因素（如家庭變故、健康問(wèn)題）影響備考，但仍有提升空間的學(xué)生。
3. 適應(yīng)新高考模式
特點(diǎn)：在新高考選科模式下，能夠選擇更擅長(zhǎng)的科目，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。
適合人群：舊高考模式下因科目限制未能發(fā)揮所長(zhǎng)，但新高考選科更適合自己的學(xué)生。
三、新高考使用的是新教材，對(duì)復(fù)讀有影響嗎？
（1）2025屆高考，雖有部分教材發(fā)生變化，但是"換湯不換藥"，新高考、新教材帶來(lái)的更多的是思維方式的調(diào)整，知識(shí)體系整體上沒有發(fā)生改變。對(duì)于新教材中沒有學(xué)習(xí)的少量”選修"課程，學(xué)成高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校一般會(huì)利用一段時(shí)間集中講授和針對(duì)性訓(xùn)練。
（2）面對(duì)新舊知識(shí)點(diǎn)的交替變換，教育部往往會(huì)設(shè)置過(guò)渡期，據(jù)省教育廳和市教科院的基于數(shù)據(jù)和考卷的專業(yè)分析，過(guò)渡階段，高考試題因新教材而產(chǎn)生的變化不會(huì)超過(guò)10%，甚至題目難度會(huì)相對(duì)簡(jiǎn)單。
（3）復(fù)讀生可綜合考慮成績(jī)情況仍選原來(lái)的科目或更換其他擅長(zhǎng)的科目。
四、成都市川科外國(guó)語(yǔ)學(xué)校近期活動(dòng)
這堂思政課，校長(zhǎng)走上講臺(tái)！
近日，成都市郫都區(qū)川科外國(guó)語(yǔ)學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)于亞平走上思政講臺(tái)，為全校師生帶來(lái)了一場(chǎng)主題為“嚴(yán)禁校園欺凌”的精彩講座。于校長(zhǎng)在教育領(lǐng)域成就斐然：教育部校長(zhǎng)人才庫(kù)成員、四川省教育廳國(guó)培專家，成都市家庭教育特聘專家，樂(lè)山市、眉山市、資陽(yáng)市國(guó)家級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目“優(yōu)秀校長(zhǎng)”班的專家講師，有著20年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的她，深受學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛，保持著家長(zhǎng)滿意度和學(xué)生滿意度均百分之百的紀(jì)錄，被學(xué)生親切稱為“于媽”。所帶領(lǐng)的學(xué)校取得了“拔尖創(chuàng)新人才優(yōu)秀集體”“質(zhì)量建設(shè)一等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)。
于校長(zhǎng)用自己豐富的人生閱歷和專業(yè)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，同學(xué)們積極參與，收獲頗豐。講座伊始，于校長(zhǎng)便以她一貫親切且富有感染力的聲音開啟了這場(chǎng)知識(shí)與心靈的旅程。5個(gè)真實(shí)且典型的校園欺凌案例讓臺(tái)下的同學(xué)們都全神貫注，表情嚴(yán)肅。這些案例涵蓋國(guó)內(nèi)外，于校長(zhǎng)詳細(xì)介紹了案例經(jīng)過(guò)及法律判定結(jié)果，她強(qiáng)調(diào)，欺凌行為不僅給受害者帶來(lái)身心創(chuàng)傷，欺凌者也必將為自己的行為付出沉重代價(jià)，甚至影響一生?！?/span>
為了讓同學(xué)們更深入地思考校園欺凌問(wèn)題，于校長(zhǎng)組織了分組討論環(huán)節(jié)。一時(shí)間，教室里熱鬧非凡，同學(xué)們紛紛圍坐在一起，各抒己見，有的小組激烈爭(zhēng)論如何更好地識(shí)別潛在的欺凌行為，有的小組則認(rèn)真探討他人在面對(duì)欺凌時(shí)應(yīng)采取的正確態(tài)度。大家你一言我一語(yǔ)，思維的火花在空氣中碰撞。
小編提示：以上是2025年成都市川科外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是否招收高三復(fù)讀生的相關(guān)信息，同學(xué)們請(qǐng)仔細(xì)閱讀，根據(jù)自己的情況合理填報(bào)志愿。
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