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一、成都市西川實驗學校好不好，怎么樣

"為培養(yǎng)科技人才打好基礎(chǔ)，為培養(yǎng)管理人才打好基礎(chǔ)，以及為前兩者的復合型人才打好基礎(chǔ)"學生成才的目標："學會做人、學會學習、學會合作、學會創(chuàng)造"學校秉承成都七中"三體教育"（著眼整體發(fā)展、立足個體成才、充分發(fā)揮學生的主體作用）思想，重視學生的全面發(fā)展和個性的健康發(fā)展，啟迪發(fā)現(xiàn)學生和思考問題的智慧，奠定學生今日和未來發(fā)展的基礎(chǔ)。西川中學（南區(qū)）的教研組長、備課組長均由西川中學（北區(qū)）的骨干教師擔任，以保證原汁原味的西川教學風格。此外，成都七中、石室中學、七中育才網(wǎng)云班的名校精英教師，以碩士學歷為主的海內(nèi)外優(yōu)秀大學畢業(yè)生也加盟西川中學（南區(qū)）。 

國學經(jīng)典、整本書閱讀、志遠行正、數(shù)學繪本、數(shù)學魔術(shù)、數(shù)學游戲、悅動時光、STEAM課程、主題課程……西川實驗小學部豐富多元的校本特色課程早已成為孩子們的精神沃土。三年行走，三年實踐，從孩子的言談舉止中越發(fā)彰顯特色課程的育人價值。為進一步提升校本特色課程的品質(zhì)，以《義務教育課程標準（2022年版）》為指導，西川實驗小學部第四屆教學節(jié)活動以“基于大情境理念下的校本特色課程教學研討”為主題，以“同課異構(gòu)，變革學習方式”為賽課導向，于2022年5月上旬正式拉開帷幕。

新課標提出：將社會主義先進文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等重大主題教育有機融入課程，增強課程的思想性。西實語文組以各年級每周一節(jié)的國學經(jīng)典課程為依托，從低段的《三字經(jīng)》《笠翁對韻》的國學啟蒙到先秦文學、唐詩宋詞的文學熏陶，再到小古文的文言文銜接滲透，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以落地，讓孩子們感受傳統(tǒng)文化的魅力之余，汲取精神成長的力量。

笠翁對韻為何要這樣組合成對子呢？在孩子們的真實問題導引下，毛世鵬老師帶領(lǐng)“小西?！眰冮_展了《笠翁對韻》中對子相對特點的研究。通過喚醒孩子的閱讀經(jīng)驗和調(diào)動生活積累推測、感知對子特點，再輔以圖文對照、視頻講授等方式理解對子含義，孩子們真正走進了經(jīng)典國學，感受到浩瀚廣博的中國傳統(tǒng)文化魅力，樹立了文化自信。

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