【引語(yǔ)】高一進(jìn)校要分班嗎？很多家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子考進(jìn)高中之后，會(huì)分到不好的班級(jí)。每個(gè)學(xué)校的情況不一樣，那么網(wǎng)編為大家整理了綿陽(yáng)東辰學(xué)校的高一分班情況，僅供參考。更多信息請(qǐng)關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)。

一、綿陽(yáng)東辰學(xué)校高一分班情況

分班考試是在學(xué)生入學(xué)后或?qū)W期末，學(xué)校為了依據(jù)學(xué)生的成績(jī)或特長(zhǎng)等分出實(shí)驗(yàn)班和普通班，快班和慢班，英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班和數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班等而進(jìn)行的內(nèi)部考試，考試多在高一開學(xué)初進(jìn)行，有自愿參加和強(qiáng)制參加兩種。學(xué)校實(shí)行分班制度主要是為了因材施教，可以根據(jù)學(xué)生的自身情況，讓老師掌握教學(xué)的節(jié)奏。

二、綿陽(yáng)東辰學(xué)校全面推進(jìn)一體化戰(zhàn)略

一體化教育是綿陽(yáng)東辰學(xué)校開辦初就確立的四大核心戰(zhàn)略之一，一體化教育就是以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)。通過(guò)小學(xué)、初中、高中整體發(fā)展設(shè)計(jì)，分段實(shí)施、整體化實(shí)施。減少時(shí)間浪費(fèi)、提升培養(yǎng)效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)化發(fā)展和卓越發(fā)展。

為了推動(dòng)一體化教育，打造東辰一體化貫培教育品牌。5月19日上午，在東辰干部培訓(xùn)中心召開了學(xué)校一體化培養(yǎng)推進(jìn)會(huì)。祝啟程校長(zhǎng)、各學(xué)部校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、課程與質(zhì)量中心主任、英才與競(jìng)賽部主任、高中各年級(jí)主任參加了會(huì)議。

會(huì)議開始，祝啟程校長(zhǎng)作了一體化貫培教育再出發(fā)的動(dòng)員報(bào)告。祝校長(zhǎng)的動(dòng)員報(bào)告主要講了凝聚對(duì)貫培的共識(shí)。一體化貫培教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才，實(shí)現(xiàn)學(xué)生最優(yōu)化發(fā)展和卓越發(fā)展的必由之路，是東辰教育區(qū)別于其他學(xué)校教育的獨(dú)特魅力，更是東辰教育的核心競(jìng)爭(zhēng)力，必須凝聚全校干部、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的共識(shí)。

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作者：csg5

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