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一、金雁中學高一分班情況

分班考試是在學生入學后或?qū)W期末，學校為了依據(jù)學生的成績或特長等分出實驗班和普通班，快班和慢班，英語實驗班和數(shù)學實驗班等而進行的內(nèi)部考試，考試多在高一開學初進行，有自愿參加和強制參加兩種。學校實行分班制度主要是為了因材施教，可以根據(jù)學生的自身情況，讓老師掌握教學的節(jié)奏。

二、金雁中學舉行“兩個金中”學校管理交流會

中秋節(jié)前，涼山州金陽縣金陽中學校長鄧華一行9人來到廣漢市金雁中學，與李有沖校長等領(lǐng)導班子在四樓會議室進行兩校管理方面的交流。雙方不是第一次會面，早在去年六月，以金陽班為紐帶，兩地學校領(lǐng)導老師們已多次溝通，建立了深厚的情誼。

李校長對他們的到來表示熱烈歡迎。如老友相聚般，依次介紹了金雁中學學校概況、學校管理、辦學業(yè)績和年級管理，尤為詳細地介紹了金雁中學歷經(jīng)艱苦創(chuàng)業(yè)，務(wù)實競爭，團結(jié)奮進，才有了今日“金中精神”的傳承，細細闡釋了學校管理理念——“制度立校，特色興校，文化聚力，服務(wù)育人，數(shù)據(jù)服人”中的“特色、文化、服務(wù)、數(shù)據(jù)”等內(nèi)涵。在分享成功經(jīng)驗的同時，誠懇地道出了自身的不足，以及需要改進完善的部分，提出打造“精致校園”的創(chuàng)造性設(shè)想和合理性規(guī)劃，指出未來努力的方向。

金陽中學鄧校長特別感謝金雁中學對“金陽班”投入的人力、物力，也歡迎李校長、陳校長帶隊到金陽指導學習。談及學校工作中的困難，金陽中學存在教師資源匱乏、教師學科不匹配、教師年齡結(jié)構(gòu)不平衡、學生基礎(chǔ)差等諸多問題，表示將學習借鑒金雁中學的管理方法、教學方式，更新理念，發(fā)揚實干精神，盡量縮小兩校差距。

會后，金雁中學領(lǐng)導班子按照各部門處室與金陽領(lǐng)導老師們對接交流，從不同角度和側(cè)面介紹了在日常管理工作中的典型經(jīng)驗和做法。金陽中學領(lǐng)導老師們對學校精細化管理等工作具體做法、落實效果等進行了實地觀摩，雙方交流和樂融融。

兩個金中，身處不同地方，卻有著一樣的情懷。交流互鑒，互促共進，立足自身實際，聚焦學校管理，堅持向管理要質(zhì)量，以推進中學教育教學質(zhì)量不斷提升，促進地方教育健康均衡發(fā)展，整體提高。

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作者：csg2

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