【引語(yǔ)】考生們你們即將踏上畢業(yè)之路，中學(xué)畢業(yè)代表著你們已經(jīng)離成人更近一步了，身上要擔(dān)負(fù)責(zé)任也更大了，也要更加懂事了，四川初升高升學(xué)網(wǎng)網(wǎng)編為考生們梳理了2020樂(lè)至縣大佛中學(xué)初三畢業(yè)時(shí)間如何變化？（查看詳情）
一、樂(lè)至縣大佛中學(xué)初三畢業(yè)時(shí)間
一般中考結(jié)束就是初中畢業(yè)時(shí)間，中考時(shí)間通常為六月第三周的周末，即六月底。從教育廳獲悉，預(yù)計(jì)2020年資陽(yáng)市中考考試時(shí)間為6月13日-15日。
二、樂(lè)至縣大佛中學(xué)：特邀名師工作室送教下鄉(xiāng)助力優(yōu)質(zhì)教育均衡
為加強(qiáng)教育名師與鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的交流和溝通，探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步深化學(xué)校課程改革、更新教育理念、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，樂(lè)至縣大佛中學(xué)特邀呂顯杰名師工作室與陳敏名師工作室送教下鄉(xiāng)助力優(yōu)質(zhì)教育均衡。兩個(gè)名師工作室部分成員、學(xué)校數(shù)學(xué)和物理組全體教師、學(xué)校中層及以上干部共30余人參加。
同課異構(gòu)，示范引領(lǐng)。本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)采取同課異構(gòu)的形式進(jìn)行教育教學(xué)研討。樂(lè)至縣大佛中學(xué)一線教師雷大兵、毛利華分別上了一節(jié)數(shù)學(xué)、物理教學(xué)研討課，名師工作室的兩位名師陳紅英與周華軍就同樣的教材內(nèi)容分別上了示范引領(lǐng)課。四位上課教師，課堂基本功扎實(shí)，執(zhí)教理念新，執(zhí)教能力強(qiáng)，授課“同”中見(jiàn)“異”，“異”中求“同”，為觀課教師搭建了高質(zhì)量的研討平臺(tái)。
互動(dòng)研討，共同成長(zhǎng)。集體議課交流階段，上課教師對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了反思剖析；觀課教師積極發(fā)言，表達(dá)了自己所受到的啟發(fā)和獲得的益處，同時(shí)，交流了各自在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)?？h進(jìn)修校教研室相關(guān)負(fù)責(zé)人張兵給予本次活動(dòng)高度評(píng)價(jià)：既是城鄉(xiāng)間教師相互交流、相互研討、相互學(xué)習(xí)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的過(guò)程，同時(shí)也為實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)教育資源共享，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育均衡，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師專業(yè)化水平開(kāi)辟了新的途徑。
送教下鄉(xiāng)，優(yōu)質(zhì)均衡。大佛中學(xué)校長(zhǎng)唐洪波作了總結(jié)發(fā)言：一是感謝名師工作室專家一行對(duì)學(xué)校教研、教學(xué)的示范、引領(lǐng)；二是希望以后能多安排這樣的教學(xué)研討活動(dòng)，多給予學(xué)校教育教學(xué)指導(dǎo)、示范；三是要求學(xué)校老師要多向名師學(xué)習(xí)、多與名師交流，不斷反思自己的教學(xué)，要樹(shù)立名師意識(shí)，在教學(xué)中形成自己的教學(xué)風(fēng)格、創(chuàng)出自己的特色，為優(yōu)質(zhì)教育作貢獻(xiàn)。
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作者：csg7
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