【引語(yǔ)】在選擇學(xué)校的時(shí)候，家長(zhǎng)和同學(xué)們都會(huì)考慮學(xué)校到家的距離，所以，同學(xué)們要先了解學(xué)校的地址，宜賓市興文中學(xué)學(xué)校地址在哪里：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是宜賓市興文中學(xué)學(xué)校地址在哪里。

一、宜賓市興文中學(xué)學(xué)校地址在哪里

宜賓市興文中學(xué)地址：四川省宜賓市興文縣僰王山鎮(zhèn)北街52號(hào)

二、宜賓市興文中學(xué)近期活動(dòng)

【送教上門獻(xiàn)課堂 真摯關(guān)懷暖人心】——興文中學(xué)開展溫暖送教上門活動(dòng)

為落實(shí)好習(xí)總書記“全面建成小康社會(huì)，殘疾人一個(gè)都不能少”的指示精神，興文中學(xué)20余名教師3年來堅(jiān)持開展“送教上門”活動(dòng)，為確保每位特殊學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)，“送教上門”已成為學(xué)校常態(tài)化工作。隨著特殊教育的不斷深入，送教工作也越來越細(xì)致具體，我校根據(jù)學(xué)生家庭基本情況、病理情況、生長(zhǎng)發(fā)育、生活能力現(xiàn)狀等情況，為學(xué)生制定具體的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生送去溫暖。

余國(guó)慶、史自忠、肖穎老師主要負(fù)責(zé)李某波同學(xué)的送教工作。李某波同學(xué)不僅僅智力殘疾，且生活自理能力差。三位老師面對(duì)幾乎沒有語(yǔ)言能力，只會(huì)一點(diǎn)簡(jiǎn)單的表達(dá)，心中充滿了憐愛。老師們?yōu)楹⒆又贫嗣佬g(shù)、語(yǔ)文、體育、數(shù)學(xué)、手工等一系列課程，經(jīng)過體育（體操、羽毛球）學(xué)習(xí)，身體協(xié)調(diào)能力得到加強(qiáng)，學(xué)會(huì)了穿襪子、疊衣服等簡(jiǎn)單的生活能力，經(jīng)過美術(shù)、手工與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)相互融合學(xué)習(xí)過程中，老師們也將快樂帶給了孩子。送教結(jié)束，這個(gè)認(rèn)真、陽(yáng)光的男孩的笑臉深深印在幾位老師心中。

劉某桐智力似2、3歲的小朋友，有時(shí)候會(huì)有點(diǎn)小調(diào)皮，會(huì)一些簡(jiǎn)單的表達(dá)，出門需要家長(zhǎng)陪同，孩子爸爸說：當(dāng)時(shí)媽媽生孩子時(shí)因?yàn)檠蛩`進(jìn)大腦造成的。肖清、張興玲、楊平老師負(fù)責(zé)其送教工作。老師們認(rèn)真評(píng)估孩子的情況，著重對(duì)孩子的專注能力、生活自理能力、溝通能力、語(yǔ)言表達(dá)能力進(jìn)行專門的引導(dǎo)。運(yùn)用拼圖、拼積木等游戲方式，加強(qiáng)方向、顏色等的辨別，在這個(gè)過程中，幾位老師感覺到孩子非常開心，專注力更持久，愿意跟老師、鄰居進(jìn)行交流。每次送教結(jié)束，孩子向老師們揮手道別的笑容，也溫暖了老師們的內(nèi)心，或許這就是幸福吧！

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