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心理委員培訓:培養(yǎng)心理健康教育的好幫手
在小學中高年級和中學各班級設立心理委員,是我市進一步強化中小學生心理健康教育的有益嘗試。和其他班委成員不同的是,心理委員的職責具有更強的“專業(yè)性”,需要了解并掌握學生心理健康教育的基本要求和基本規(guī)范。近日,我市部分學校積極開展心理委員教育培訓,引導他們正確履職,培養(yǎng)學校和各班級心理健康教育的好幫手。
11月18日和12月1日,東風中學分別對學校初、高中心理委員進行了培訓。心理委員每班男、女生各一名,初中部共計90位,高中部共計136位,都是班主任精心挑選的有責任心、有愛心、身心健康的學生。培訓活動中,學校心理咨詢中心趙丹丹老師按照《班級心理委員培訓手冊》,從班級設立心理委員的意義、班級心理委員的配備、日常工作以及心理委員職責等方面進行了詳細的講解;侯瑾孜老師以活動《雨點變奏曲》為序,以“從‘心’出發(fā)”為主題開展培訓。
侯老師圍繞心理健康的主要指標,引導大家如何從本人評價、他人評價和社會功能狀況三個方面,進行心理健康狀態(tài)的評價和管理。她還通過折紙游戲告訴同學們,作為一名心理健康委員,必須遵守客觀性、保密性和尊重性三大原則。她激勵全體心理委員:“你我皆是人世間的一粒塵埃,不因渺小而卑微,不為飄忽而落寞。相擁而互助,便可抵擋外界漫天的飛塵——助人自助?!?/span>
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