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成都田家炳中學2018年中考錄取分數(shù)線為：563-579分。
成都田家炳中學2019年中考統(tǒng)招分數(shù)線為：574分，調劑分數(shù)線：584分。
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成都田家炳中學主持課題《提升初中生人文底蘊的書法與語文學科整合的校本課程開發(fā)與實施研究》開題報告會：
2019年12月11日，由成都市田家炳中學副校長劉冬玲同志主持的課題《提升初中生人文底蘊的書法與語文學科整合的校本課程開發(fā)與實施研究》開題報告會，在高中部三樓會議室舉行。
參會的專家有：四川師范大學薛巧巧教授、成都市錦江區(qū)教育科學研究院賀慧副院長、成都市錦江區(qū)教育科學研究院教研員吉萍老師、成都市書法家協(xié)會理事、四川省藝術院東坡書畫研究院秘書長陳洪、中國書法家協(xié)會會員、成都市書法家協(xié)會副主席魏愛臣。參與本次開題報告會的還有成都市田家炳中學副校長、課題組負責人劉冬玲同志、教務處張勇主任，以及課題組成員曹莉老師、沈莉老師、莫虎老師、何鑫老師。學校教科室孫陽菊主任和教務處鈕瑾主任等領導參加會議，共同對課題開題事宜進行審議。會議由教務處張勇主任主持。
在會上，課題組負責人劉冬玲同志作了《提升初中生人文底蘊的書法與語文學科整合的校本課程開發(fā)與實施研究》的開題報告，對課題研究背景、核心概念、研究設計、預期成果與效果等做了詳細匯報。分享了課題組前期的準備與方案的初步實施，明確了課題的研究進程和實踐標準。
接著曹莉老師和莫虎老師基于示范課《黃州寒食詩帖》分享課題過程中的實踐和探索，明確了課題研究的教學內容；然后，何鑫老師和沈莉老師分別對初一、初二翰墨書香校本教材的開發(fā)設想進行闡述。課題組教師共同剖析了課題研究的重難點，探討了課題研究的方法與實施方案。
課題組成員匯報后，由專家論證指導。薛巧巧教授立足于時代性、教育性、延伸性三個特性，提出在文化自信中彰顯民族的力量，通過跨學科的整合方式，在語文中加入書法、歷史、政治等元素，讓學生在學習中享受生活。
魏愛臣書法主席從人文底蘊角度拓展，提出書法是哲學中的哲學這一觀點，以三大行書為例，用地域文化去熏染人文積淀，形成序列化、知識化的教學進程。
賀慧院長深入剖析了《翰墨書香》教材的利弊，推薦整本書閱讀的探究式策略，在教學中回歸學生本身，充分調動學生學習的能動性。
書法專家陳洪抓住課題組的輻射和引領作用，建議通過《錦江大講堂》開展講座的方式，落實到實踐交流的環(huán)節(jié)，真正讓課題可知、可感、可行。
吉萍老師提出把人文底蘊聚焦到具體內容上，明確課程體系和課程目標，讓課程的實施變得有章可循。
此次開題會議使課題組成員進一步明確了研究思路，了解了研究方法，明確了每個課題成員的責任，同時，得到了專家組的肯定及領導的支持，成效顯著。預祝課題的研究順利開展、圓滿結題。
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