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成都市華陽中學第十四屆科研課改活動月活動

為了落實“立德樹人”根本任務，完善育心體系，創(chuàng)建成都市領航高中，深入推進我?；诎l(fā)展學生核心素養(yǎng)的學科閱讀指導實踐，探索育心育人方式改革實踐路徑，實現(xiàn)“五育”并舉，全面發(fā)展，在成都市華陽中學首席專家顧問陳安福教授的指導下，在華陽中學黨委書記、校長祝長水的強力推進下，經黨委、行政討論通過，決定開展華陽中學第十四屆科研課改活動月活動。

成都市華陽中學全校班主任提交了“立德樹人、育心育人，做學生塑造品格的引路人”主題班（隊）會活動課設計。圍繞“立德樹人、育心育人，做學生塑造品格的引路人”主題，全校有27位老師上了班（隊）會示范課、展示課。全校各班（共69個班級）均組織了以“學生如何改變學習方式，為中華崛起奮發(fā)學習”為主題的討論會，各班推薦了1-2名討論活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，學校將予以公開表揚。

11月28日，舉行了“立德樹人 育心育人——華陽中學2019—2020學年度上期第三次學生干部大會暨學會閱讀匯報交流活動”，全校共有9名同學做了精彩發(fā)言。1.完善指導方案。以教研室為單位，進一步集體研討并完善學科閱讀指導實施方案。2.上好“四類課”。各學科教研室、教研組組織全體教師積極參加學科學科指導獻課上課活動。（1）由省、市特級教師、全國骨干教師、市學科帶頭人、市級名師上學科閱讀示范課。

（2）由市級骨干教師、市級未來名師、市級優(yōu)秀青年教師、區(qū)級學科帶頭人上學科閱讀展示課。（3）以教研組為單位，采用教師自主申報與組內推薦相結合的方式，由語文、數學、英語三科各推薦2名，其余學科推薦1-2名上學科閱讀研究課。（4）對此次落實學科閱讀指導情況不理想，認識不夠到位的教研組開展診斷課。

3.撰寫教學設計。所有參與“四類課”的教師須上交本次學科閱讀課的教學設計、課件等資料。

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作者：csg6

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