【引語】很多學(xué)校會(huì)根據(jù)實(shí)際校區(qū)分配情況對(duì)學(xué)校進(jìn)行分區(qū)管理,故學(xué)校地址會(huì)有所變化,2025年廣安市廣安第二中學(xué)有哪些校區(qū):【立即點(diǎn)擊查看】,以下是廣安市廣安第二中學(xué)有哪些校區(qū)的相關(guān)信息。
一、2025年廣安市廣安第二中學(xué)有哪些校區(qū)
廣安市廣安第二中學(xué)有一個(gè)校區(qū):五星街校區(qū)(四川省廣安市廣安區(qū)五星街16號(hào))
二、廣安市廣安第二中學(xué)近期活動(dòng)
【二中·備考】突破重難點(diǎn),劍指高分——廣安二中承辦廣安市高 2022 級(jí)地理學(xué)科高考備考策略研討會(huì)
為了進(jìn)一步提升廣安市高三地理學(xué)科高考備考質(zhì)量,加強(qiáng)地理教師之間的交流與合作,11月2日,廣安市高 2022 級(jí)地理學(xué)科高考備考策略研討會(huì)在四川省廣安第二中學(xué)校成功舉行。會(huì)議伊始,我校黨委副書記、校長(zhǎng)肖國(guó)平作開幕式致辭。肖校長(zhǎng)對(duì)各位與會(huì)人員的到來表示熱烈歡迎,他強(qiáng)調(diào),本次研討會(huì)是一個(gè)凝聚智慧、交流經(jīng)驗(yàn)的重要平臺(tái),希望通過此次活動(dòng),老師們能夠打破校際界限,相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。廣安市教科所副所長(zhǎng)顏琳闡述了地理學(xué)科的重大價(jià)值,強(qiáng)調(diào)在全球化的當(dāng)下,地理學(xué)科既是認(rèn)識(shí)世界的重要窗口,也是推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵力量。
廣安二中副校長(zhǎng)劉暢說到:希望各位專家學(xué)者和師生能夠充分利用這個(gè)機(jī)會(huì),積極交流、深入研討,為推動(dòng)地理學(xué)科的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。來自成都七中高新校區(qū)地理備課組長(zhǎng)郭小燕老師作了《信息為輔 厘清原理 思維進(jìn)階——高中地理復(fù)習(xí)策略》的專題講座。郭老師憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深入的研究,從知識(shí)體系梳理、重點(diǎn)難點(diǎn)剖析、復(fù)習(xí)時(shí)間安排等多個(gè)維度,為在場(chǎng)教師呈現(xiàn)了一場(chǎng)干貨滿滿的講座。鄰水中學(xué)張燦老師和廣安二中童偉老師也分別做了專題發(fā)言。
他們結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐,分享了在高三地理復(fù)習(xí)過程中的獨(dú)特見解和有效策略,引發(fā)了與會(huì)教師們的強(qiáng)烈共鳴和深入思考。廣安二中楊娟老師和廣安中學(xué)李世艷老師為大家?guī)砹司实膹?fù)習(xí)研討課。兩位老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),巧妙引導(dǎo)學(xué)生思考,在課堂上充分展示了地理學(xué)科的魅力。
小編提示:以上是2025年廣安市廣安第二中學(xué)有哪些校區(qū)的相關(guān)信息,同學(xué)們請(qǐng)仔細(xì)閱讀,根據(jù)自己的情況合理填報(bào)志愿。
來源:本篇有部分內(nèi)容來自互聯(lián)網(wǎng),如有版權(quán)侵犯請(qǐng)盡快與小編聯(lián)系,謝謝您的合作!作者:csg1
本章整理了2025年廣安市廣安第二中學(xué)有哪些校區(qū)的相關(guān)信息,四川初升高升學(xué)網(wǎng)-擁有各地名校的升學(xué)資源信息,充分熟悉重點(diǎn)高中的招生方式、招生要求;眾多名校供家長(zhǎng)做參考選擇;想了解更多信息,您可在下方留言,擇校老師將在第一時(shí)間聯(lián)系您,并根據(jù)需求制定優(yōu)質(zhì)的中考升學(xué)方案。
歡迎加入《四川初升高升學(xué)網(wǎng)官方》QQ群 | |||||
地區(qū) | 面向考生 | 群名稱 | QQ群 | 申請(qǐng)要求 | 點(diǎn)擊加入 |
四川 | 高中 | 四川2025年高考群 | 932268495 | 高三家長(zhǎng)加群并備注 | |
初中 | 四川2025年中考群 | 946912595 | 初三家長(zhǎng)加群并備注 | ||
小學(xué) | 四川2025年小升初群 | 727184448 | 六年級(jí)家長(zhǎng)加群并備注 |