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成都樹德中學舉辦生涯教育教師培訓專題講座：

生涯教育是運用系統方法，指導學生增強對自我和人生發(fā)展的認識與理解，促進學生在成長過程中學會選擇、主動適應變化和開展生涯規(guī)劃的發(fā)展性教育活動。

生涯教育是著眼未來的教育，討論未來就意味著帶領學生總是要在不可能中尋找可能性，在不確定中尋找確定性。并且，在不確定中選擇相對確定的方向、合適的發(fā)展路徑和速度。

在新一輪全國高考改革浪潮中，通過生涯規(guī)劃教育培養(yǎng)學生的生涯規(guī)劃能力、充分發(fā)現并挖掘學生的個性和潛能、積極應對新高考挑戰(zhàn)、在改革和變化中占據優(yōu)勢是一項重要的議題。

10月29日下午，成都樹德中學開展了一場主題為“新一輪教育綜合改革背景下的生涯教育”講座，該講座作為紀念成都樹德中學建校90周年暨樹德中學教育集團系列活動之一，特邀常雪亮老師對樹德中學光華校區(qū)、寧夏校區(qū)、外國語學校以及樹德教育集團教師300余人進行講座培訓。

朱志剛校長提出，對于國務院辦公廳印發(fā)《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》，成都樹德中學為更好應對智慧教育時代的新任務、新挑戰(zhàn)、新問題，提升學校開展學生生涯指導工作的能力，培養(yǎng)一批能更好開展學生發(fā)展指導的骨干老師，提升家長、學生生涯規(guī)劃意識，特舉辦本次中學學生生涯規(guī)劃教育專題講座，學習及總結生涯教育試點工作經驗。

本次研討會由北京師范大學心理學博士、國家高級職業(yè)指導師常雪亮主講，常雪亮老師詳細解讀了教育改革的政策要點，分析改革進程中各地區(qū)具體實踐的經驗和教訓，幫助廣大教師群體準確理解政策要求，助力學生科學選科，做到未雨綢繆，有的放矢。

常雪亮老師表示，對學生的能力、興趣等進行準確度量，是做選科抉擇的先決條件。學科潛能測評、專業(yè)興趣測評正是在此基礎上推出，用以準確度量學生的能力和興趣，幫助學生科學選科。

此外，以冀遼湘鄂蘇粵渝的“3+1+2”模式下高校本科招生專業(yè)選考科目要求為參照，常雪亮老師對新高考下的志愿填報以及選科要求做了詳細解讀。

目前，科大訊飛新高考綜合解決方案通過響應各地區(qū)最新的改革實施政策，完美支持“6選3”、“7選3”、“3+1+2”等各種模式，通過不斷強化和優(yōu)化測評常模、選科模式、排課策略、輕量化考勤等全場景應用能力，已經成長為新高考改革實施落地最值得信賴的伙伴。已在全國19個省市2000余所學校使用，合作院校包括中國人民大學附屬中學、北京理工大學附屬中學、天津中學等。

四川省高考改革腳步已近，各高中學校即將接觸到高考改革政策帶來的種種挑戰(zhàn)，成都樹德中學結合新時代的教學改革要求，結合學校的實際情況進行思考，并以問題為導向，進一步強調生涯教育開展的重要性。接下來，學校將本著一切著眼于學生終身發(fā)展的初衷，加大資源共享、經驗共享、成果共享，加強和科大訊飛等一系列優(yōu)秀單位的合作，扎實推進生涯教育，成就每一位樹德學子出彩的人生。

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編輯：csg2

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