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二、2022年成都市第四十九中學(xué)是封閉式管理嗎
成都市第四十九中學(xué)是封閉式管理，食堂干凈衛(wèi)生，分區(qū)域?qū)Ｈ斯芾?，各區(qū)域定期消毒，菜品物美價廉。學(xué)生公寓有1000余個床位，裝有空調(diào)，有獨(dú)衛(wèi)，24小時熱水。設(shè)立宿管中心，配齊專職生活老師、宿舍保健醫(yī)生，全天候?yàn)閷W(xué)子的成長服好務(wù)。
三、成都市第四十九中學(xué)近期活動
AI課程 智領(lǐng)未來——成都四十九中人工智能規(guī)?；瘧?yīng)用試點(diǎn)校工作啟動會
為了更好地推動人工智能課程的發(fā)展，提高學(xué)生的科技素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，我校于4月12日開展人工智能規(guī)?；瘧?yīng)用試點(diǎn)校工作啟動會。本次啟動會的主要內(nèi)容包括人工智能課程教材研讀、人工智能開展路徑以及中學(xué)人工智能課程教學(xué)中的挑戰(zhàn)和解決方案三個方面。
在人工智能教材研讀方面，任小林副校長組織人工智能課程領(lǐng)導(dǎo)小組及成員對中央電教館發(fā)布的《人工智能課程教學(xué)指導(dǎo)建議》和《中小學(xué)人工智能技術(shù)與素養(yǎng)框架》，以及《人工智能教材》進(jìn)行了充分的研讀，對中學(xué)開設(shè)人工智能課程的思路、目標(biāo)及課程章節(jié)設(shè)計(jì)思路進(jìn)行了詳細(xì)的講解，為后續(xù)我校開展人工智能課程指明了方向。
在人工智能開展路徑方面，任小林副校長對人工智能課程的開展工作進(jìn)行了整體部署。同時，對小組成員在課程目標(biāo)制定、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和評價等方面提出了細(xì)致的要求，為我校人工智能課程的開展構(gòu)建了藍(lán)圖。
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