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二、2022年青羊區(qū)考生可以到成都市成都列五中學(xué)讀高中嗎
青羊區(qū)考生可以到成都市成都列五中學(xué)就讀高中，學(xué)校面向5+2區(qū)域進(jìn)行招生，面向全市招藝體生及校園足球班。
1、2022年成都市成都列五中學(xué) 面向“5+2”區(qū)域 招生人數(shù)是： 統(tǒng)招 448 人（其中含指標(biāo)到校生 224 人）；調(diào)招 52 人。
2、2022年成都市成都列五中學(xué) 藝體生 招生人數(shù)是： 50 人。
3、2022年成都市成都列五中學(xué) 校園足球班 招生人數(shù)是： 20 人。
三、成都市成都列五中學(xué)近期活動(dòng)
專家引領(lǐng)明思路 扎實(shí)科研促課改
2023年5月4日，四川省教育科學(xué)研究院2021年重點(diǎn)課題《基于深度學(xué)習(xí)的高中英語閱讀教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)研究》中期研討會(huì)在四川省成都列五中學(xué)隆重召開。此次活動(dòng)邀請了北京師范大學(xué)外國語言文學(xué)學(xué)院羅少茜教授、四川省教育科學(xué)研究院高中英語教研員李興勇老師、西華師范大學(xué)外國語學(xué)院嚴(yán)萍副教授、北京外研在線數(shù)字科技有限公司朗崧副總裁、成都市教育科學(xué)研究院高中英語教研員黃正翠老師、成華區(qū)教育科學(xué)研究院唐皓副院長、成華區(qū)教育科學(xué)研究院高中英語教研員何朝平老師等專家蒞臨指導(dǎo)。
我校黨委書記、校長吳光平致辭。他說教育教學(xué)改革的核心在課堂。深度學(xué)習(xí)的課堂，更是教師們孜孜追求，不斷努力的方向。深度學(xué)習(xí)不同于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，它意味著理解和批判，意味著聯(lián)系與構(gòu)建，意味著遷移與應(yīng)用，這對學(xué)生課堂思維能力提出了更高的要求。一直以來，列五中學(xué)的老師們都在不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)，更新教學(xué)觀念，整合教育資源，通過有效深入的研究，促使教研與課堂教學(xué)、教師發(fā)展的完美結(jié)合，努力實(shí)現(xiàn)課堂的成長、教師的成長、學(xué)生的成長，進(jìn)而催生學(xué)校的成長。
李興勇老師進(jìn)行了《基于深度學(xué)習(xí)的高中英語閱讀教學(xué)改進(jìn)路線》的專題講座。他指出新課標(biāo)背景下基于深度學(xué)習(xí)的閱讀教學(xué)要重視主題意義探究、語言學(xué)習(xí)與表達(dá)以及學(xué)生的對話。我校周翔群老師在研討會(huì)上進(jìn)行了精彩的課例展示。她帶領(lǐng)學(xué)生從富蘭克林的風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)入手，通過思維可視化實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，促成語言學(xué)習(xí)和批判性思維能力的融合發(fā)展。嚴(yán)萍副教授、黃正翠教研員對該課堂給予了充分肯定。
專家點(diǎn)評后，參會(huì)教師分小組進(jìn)行課題研討，最后專家進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。下午，四川省雙流中學(xué)、成都七中林蔭校區(qū)、成都石室中學(xué)、四川省眉山中學(xué)校、南充市教育科學(xué)研究所、成都外國語學(xué)校、成都市實(shí)驗(yàn)中學(xué)及樂山外國語學(xué)校的老師對各子課題進(jìn)行了詳細(xì)的匯報(bào)。羅少茜教授從研究問題要聚焦、研究方法要規(guī)范、理論支撐要扎實(shí)、改進(jìn)方式要科學(xué)等方面提出了中肯的建議。
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