成都列五中學(xué)教學(xué)質(zhì)量怎么樣？

成都列五中學(xué)大力實(shí)施以做人教育為核心的素質(zhì)教育，實(shí)行班導(dǎo)師制，實(shí)施“從管理型向?qū)熜汀鞭D(zhuǎn)變；倡導(dǎo)學(xué)生“先做人，后做學(xué)問，在做學(xué)問中學(xué)會做人”；堅持培養(yǎng)學(xué)生做好三個層次的人，一是基礎(chǔ)文明人：即有規(guī)則意識，尊重他人，團(tuán)結(jié)友善，明禮誠信，勇于奉獻(xiàn)，敢于負(fù)責(zé)，珍愛生命，善待人生，勤奮堅毅，樂觀自信。

二是現(xiàn)代文明人：即高尚有品位，有修養(yǎng)，有內(nèi)涵，舉止高雅端莊，會體味愛，有正確的幸福觀；三是可持續(xù)發(fā)展的人：即有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，有合作意識和學(xué)習(xí)能力。

成都列五中學(xué)大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)手段，改革教學(xué)方法，優(yōu)化教育過程，提高教學(xué)質(zhì)量。多年來，高考本科上線率、中考上重點(diǎn)線率均穩(wěn)居全市同類學(xué)校前茅，高、初中教學(xué)成績連續(xù)多年獲得市教育局表彰。

2010年，高考、中考成績再創(chuàng)新高，得到社會和家長的普遍贊譽(yù)。學(xué)校大力倡導(dǎo)教改科研，教改科研課題榮獲國家、省、市級科研成果獎數(shù)十項，承擔(dān)的中央電教館“十五”課題子課題榮獲全國一等獎。

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