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成都教科院附屬學校初升高招生政策：必須是參加當年中考的應屆初中畢業(yè)生，中考成績達到學校招生條件規(guī)定分數(shù)的學生方可到校報名。有最新資訊我們會第一時間更新，更多最新信息請關注四川初升高升學網(wǎng)。

成都教科院附屬學校——深入課堂實際，共研教學新樣態(tài)

2019年12月5日，基于學校小學數(shù)學單元復習課趣味性研究導向，特邀請成都市小學數(shù)學教研員張碧榮老師、高新區(qū)小學數(shù)學教研員杜琳老師、曾亮老師、王曉明老師來到成都市教科院附屬學校指導小學數(shù)學教學工作。學校數(shù)學組全體教師聯(lián)合教科院附屬學校西區(qū)數(shù)學組全程參加了本次活動，共研小學數(shù)學教學新樣態(tài)。

成都教科院附屬學校陳宏老師、成都市青羊區(qū)勝西小學李憲意老師分別獻課，提前為成都市小學數(shù)學研討節(jié)做好理論知識學習和課堂實踐準備工作。第一節(jié)課是由陳宏老師在教科院附屬學校西區(qū)帶來的六年級的復習課《異中求同》課堂展示。這節(jié)課陳老師是由一個小實驗---哪杯水甜？

引入，孩子們在實驗中學中發(fā)現(xiàn)要知道水甜不甜，就要知道水量，水和糖的比關系。帶著比的眼光，不斷回頭看六年的數(shù)學學習，在反思中學，在精典練習中找共性，發(fā)現(xiàn)很多不同知識都有相同的解決思路，通過課堂實際，讓孩子們明白了原來數(shù)學知識結構化了，我們能更好地學好數(shù)學。

成都教科院附屬學校——記家長駐校日活動

一年級，是孩子一生中具有里程碑意義的階段，集體生活的融入、規(guī)則意識的養(yǎng)成、學習習慣的塑造均在這一階段形成雛形。作為一名特別容易“焦慮”的媽媽，孩子的飲食起居、一言一行時時刻刻都在牽動老母親的神經(jīng)。孩子在學校能否適應，午餐是否健康合口，與老師同學相處是否融洽等等問題，成為了每天與孩子交流的固定話題。

也許細心的班主任老師也看出了我的“焦慮”，所以在學校開始了家長駐校日活動后，立即通知我們報名。由此，我這個焦慮媽媽有幸成為了本學期第一批的駐校家長。駐校當日，在老師與同學的歡迎聲中，在學校工作人員慈善的目光中，我與孩子一同入校。隨著孩子們的到來，靜謐的校園漸漸蘇醒，沖淡了霧霾的陰郁，一切都那么美好。

成都教科院附屬學校——學校老師授課

第二節(jié)課是由李憲意老師在教科院附屬學校帶來的三年級練習課《周長》課堂展示。這節(jié)課李老師首先以談話方式引入主角---周長，并通過小題單練習、動畫演示、師生合作，啟發(fā)孩子一起梳理出了練習題的解題思路---數(shù)學四問。讓看似枯燥的練習課，重新亮出了它的新底色。

在數(shù)學頭腦風暴環(huán)節(jié)中，張碧榮老師從數(shù)學整體架構中提出了方向性的意見。復習課我們要給孩子傳遞的不僅是知識，還要讓孩子們在知識與知識之間去找共性，在共性中去聯(lián)結，培養(yǎng)一種知識結構化思維，并為孩子以后學習打下基礎。張老師親力親為、一個字、一句話、一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了數(shù)學的嚴謹和展現(xiàn)了張老師認真負責的工作態(tài)度。

杜琳老師指出教師一定要充滿信心，目的明確。讓知識沉下去，可以先讓孩子自己通過思維導圖主動架構，教師再去深挖、升華。曾亮老師從課堂細節(jié)入手，提出了非常落地的建議，在數(shù)學教學中教師要多以生為本，多設計學生參與活動，小組合作抓時機；教學設計要圍繞一個核心問題開展，層層推進，落實到位。

以上就是小編為大家整理的“成都教科院附屬學校初升高招生政策公布了嗎？”的相關信息，希望能對各位考生有所幫助。

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作者：csg1

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