三、成都市成都新津?yàn)槊鲗W(xué)校近期活動(dòng)

成都新津?yàn)槊鲗W(xué)?！罢n堂質(zhì)效提升”課例

初中部趙何芝老師“我是命題人”課例

在為明教育"以堂清為抓手提升課堂教學(xué)質(zhì)效”項(xiàng)目指導(dǎo)下，適值學(xué)?！案咝дn堂”教學(xué)轉(zhuǎn)型深水推進(jìn)期間，又恰逢國(guó)家業(yè)務(wù)教育階段新課標(biāo)頒布之時(shí)。為了更好的完成為明教育的“堂清”項(xiàng)目，踐行新課標(biāo)的四大突破，落實(shí)新課標(biāo)下的教學(xué)改革方向，建立新教學(xué)、建設(shè)新課堂，深化學(xué)科實(shí)踐，成都新津?yàn)槊鲗W(xué)校分別對(duì)小學(xué)、初中、高中進(jìn)行了專項(xiàng)的教學(xué)視導(dǎo)，學(xué)校視導(dǎo)組對(duì)初中語(yǔ)文課進(jìn)行視察督導(dǎo)時(shí)對(duì)初三語(yǔ)文趙何芝老師文言文復(fù)習(xí)策略之“我是命題人”課例給予了高度評(píng)價(jià)。

以彩虹、傘、人為基本元素，雨后天晴的彩虹寓意著美好、未來(lái)和希望，傘的弧形形象代表著保護(hù)、呵護(hù)之意，兩個(gè)人代表著一男一女、一老一少。

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