【引語(yǔ)】生活如果沒(méi)有難題也就失去了意義。復(fù)讀不下狠心,不立大志也就沒(méi)有復(fù)讀的意義。以下是2022年巴中市南江二中高三是否招收復(fù)讀生的相關(guān)信息。
一、2022年巴中市南江二中高三招收復(fù)讀生嗎【立即點(diǎn)擊獲取】
雖然四川省教育廳規(guī)定四川省級(jí)示范性普通高中不得舉辦復(fù)讀班,舉辦復(fù)讀班的學(xué)校要嚴(yán)格登記學(xué)生信息情況,但是并沒(méi)有嚴(yán)格禁止舉報(bào)復(fù)讀班,很多學(xué)校也有在招收復(fù)讀生,不過(guò)根據(jù)學(xué)校情況不同,各個(gè)學(xué)校招生情況也是不一樣的,關(guān)于更加具體的高三是否招收復(fù)讀生的相關(guān)信息,考生和家長(zhǎng)可以聯(lián)系學(xué)校招生辦進(jìn)行了解。
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別急著下決定,什么人適合選擇復(fù)讀?
不甘心將就讀專(zhuān)科的
這類(lèi)考生由于各種原因,導(dǎo)致今年的聯(lián)考或者高考成績(jī)不符合預(yù)期。考生對(duì)結(jié)果心存不甘,很想通過(guò)一年的努力拼搏,爭(zhēng)取明年考上理想的大學(xué)。
美院夢(mèng)破滅的
校考通過(guò)了,可文化就差一點(diǎn)點(diǎn),選擇復(fù)讀,你可以為你的夢(mèng)想再戰(zhàn)一次!選擇復(fù)讀,是給人生一次重啟的機(jī)會(huì)!
聯(lián)考或者高考發(fā)揮失常的考生
這類(lèi)學(xué)生高三平時(shí)基礎(chǔ)扎實(shí),成績(jī)優(yōu)異,綜合水平頗受認(rèn)可。一般來(lái)說(shuō)只要他們通過(guò)一年的復(fù)讀,并加以適當(dāng)?shù)目荚囆睦碚{(diào)節(jié),第二年高考成績(jī)基本都能有顯著提高。
有學(xué)習(xí)潛力的考生
這類(lèi)學(xué)生腦子很聰明,學(xué)習(xí)能力也不差,畫(huà)畫(huà)也不差,只是在高中階段,沒(méi)把主要精力用在學(xué)習(xí)或者畫(huà)畫(huà)上。在經(jīng)歷過(guò)這次高考失利的打擊之后幡然醒悟,決心要好好為了自己的前途,再全身心投入地拼搏一次。
二、巴中市南江二中近期活動(dòng)
四川省南江中學(xué)赴南江縣第二中學(xué)開(kāi)展中學(xué)語(yǔ)文“單元整體讀寫(xiě)設(shè)計(jì)”專(zhuān)題研討活動(dòng)
2022年6月16日,四川省南江中學(xué)發(fā)起的初中語(yǔ)文“單元整體讀寫(xiě)設(shè)計(jì)”專(zhuān)題研討活動(dòng)在南江縣第二中學(xué)圓滿舉行。上午第一節(jié),南江縣第二中學(xué)語(yǔ)文組的吳曉蓉老師在七年級(jí)二班執(zhí)教《何為英雄——七年級(jí)下冊(cè)第六單元群文閱讀》,她以“英雄”話題切入,引導(dǎo)學(xué)生重讀學(xué)過(guò)的課文,重新審視課文人物,挖掘其嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的探索精神、為科學(xué)不怕?tīng)奚墨I(xiàn)身精神、精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)精神等閃光點(diǎn),把三篇以主題組元的文本有機(jī)統(tǒng)一在議題之下,有效地呈現(xiàn)出單元文本的新面貌。更為難能可貴的是,用讀寫(xiě)結(jié)合的操作理念,開(kāi)闊學(xué)生視野、培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力。同時(shí),在文本解讀中滲透德育,讓學(xué)生深受英雄人物的感染和教育。
第二節(jié),南江中學(xué)省特級(jí)教師、南江縣中學(xué)語(yǔ)文名師工作室領(lǐng)銜人王勇,應(yīng)邀執(zhí)教八年級(jí)上冊(cè)第一單元《消息二則》。他立足“活動(dòng)?探究”單元整體,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)單元文本特點(diǎn)、核心任務(wù),充分發(fā)揮經(jīng)典定篇在讀與寫(xiě)方面的示范功能,積淀綜合素養(yǎng);在新聞結(jié)構(gòu)、信息要素梳理上,示范方法、歷練學(xué)生思維。依托南江縣第二中學(xué)班級(jí)小組學(xué)習(xí)機(jī)制,激勵(lì)學(xué)生應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、主動(dòng)探究,營(yíng)造熱烈的學(xué)習(xí)氛圍;利用優(yōu)異的多媒體硬件設(shè)施,體現(xiàn)信息技術(shù)的直觀、生動(dòng)性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣和積極性,挖掘其學(xué)習(xí)潛力。
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