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二、2022年成都市四川電影電視學院實驗中學教學質(zhì)量怎么樣
2022年，美術(shù)類參考18人，本科上線17人，合格率為90%。音樂類參考24人，本科上線24人,合格率為100%。
播音主持類參考23人，合格率為100%。舞蹈類參考2人，合格率為100%。表演類參考人數(shù)23人，合格率為100%。
文化特色教育
教學模式采用小班教學，班額控制在40人內(nèi)，為每個學生量身定制教學方法和教學要求，有利于差異化教學、家教式輔導，促進學生全面發(fā)展。
特色課程建設(shè)方面，學校文化課程采用情景教學引入，利用得天獨厚的位置和資源，開發(fā)綜合實踐活動系列課程，形成了具有“學科育人”特色和“實踐育人”導向的課程體系。
二、成都市四川電影電視學院實驗中學近期活動
【川影實驗中學·公開課】以研促教 共話發(fā)展——物理組公開課
教育教學研究是提高教師素質(zhì)，促進教師隊伍健康發(fā)展的重要途徑。為構(gòu)建師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，提升青年教師教學質(zhì)量，川影實驗中學趙燕玲老師反復“磨課”，與物理教研組的三位老師共同探課堂教學新形勢，共話《力的分解》這堂課。
本節(jié)課首先回顧前一節(jié)力的合成的基本內(nèi)容及要點為本節(jié)內(nèi)容奠定基礎(chǔ)；再以圖片拖拉機犁地及課堂小實驗、生活實際舉例來分析此時對物體施加的力能產(chǎn)生什么效果，能否用其他幾個力來進行替代，通過一系列的提問，讓學生通過自己已學的知識從而得出合力與分力關(guān)系、力的分解是力的合成的逆運算兩者都滿足平行四邊形定則和三角形定則。
再通過與力的合成對比得出實際已知一個合力可以有無數(shù)對分力；回顧課堂開始的例子引導學生分析總結(jié)得出力的分解一般可按照力的作用效果來分解；舉出例子帶領(lǐng)學生進行練習如何進行力的分解；給出物理常見模型學生自主小組練習以加強知識掌握。最后結(jié)合生活實際例子并將生活實際簡化為課堂小實驗讓學生體驗分析，用已學知識解釋生活；將物理與生活相結(jié)合讓學生體會物理的樂趣與多樣。
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