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一、成都市新都泰興中學(xué)直升需要年級(jí)前多少名

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我們從各區(qū)各校的指標(biāo)方案發(fā)現(xiàn)，無論是公立初中還是私立學(xué)校，指標(biāo)到校，幾乎都參考的多次考試成績(jī)，參考一次成績(jī)的比較少。指標(biāo)到校體現(xiàn)了教育要以學(xué)生學(xué)習(xí)的過程為主。越來越多的地方高中招生改革都傾向于指標(biāo)分配這樣的方式。在符合指標(biāo)到校的條件下，家長(zhǎng)們也要多關(guān)注每年指標(biāo)名額，這是非常好的政策福利，一定要提前做好爭(zhēng)取的準(zhǔn)備，一般會(huì)在初三一診二診結(jié)束后敲定。

二、成都市新都泰興中學(xué)近期活動(dòng)

聚焦·篤行 I 新都區(qū)教育局、教育科學(xué)院視導(dǎo)我校高三教學(xué)工作

11月4日上午秋雨綿綿，但泰中的校園卻有一抹亮色。本著堅(jiān)守教育的信念，新都區(qū)教育局、教育科學(xué)研究院對(duì)我校高三年級(jí)各學(xué)科開展教學(xué)視導(dǎo)工作。區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)與專家和本校教師共同在上課教研中尋找提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的方法與策略。半天的視導(dǎo)活動(dòng)，泰中教師皆以飽滿的熱情與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度認(rèn)真教學(xué)，學(xué)生們也以積極昂揚(yáng)的狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)。各科教研員與專家們?cè)诖诉^程中深入到課堂，既觀察教師的“教”，也觀察學(xué)生的“學(xué)”，仔細(xì)記錄課堂中的亮點(diǎn)與不足。

視導(dǎo)總結(jié)反饋會(huì)上，區(qū)教育局、教科院全體專家就此次視導(dǎo)的情況，從課堂教學(xué)、常規(guī)管理和專項(xiàng)檢查三個(gè)方面，與我校管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了細(xì)致而深入的交流。首先，曾亮校長(zhǎng)代表學(xué)校對(duì)教科院此次視導(dǎo)表達(dá)了誠摯的感謝，并匯報(bào)了高三年級(jí)的工作情況。同時(shí)表示，學(xué)校將以本次視導(dǎo)為契機(jī)，不斷優(yōu)化完善教育教學(xué)管理體系，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)校高位、內(nèi)涵、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的教育。

隨后，教科院黃貴華院長(zhǎng)及各學(xué)科教研員根據(jù)三四節(jié)聽課情況與我校教師就課堂中如何開展有效教學(xué)突破重難點(diǎn)展開學(xué)科交流，從備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)工作的多個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了分析評(píng)點(diǎn)。最后，賈家中學(xué)吳校長(zhǎng)分享了賈家中學(xué)的教育教學(xué)成功案例，為我校未來發(fā)展提供了可供參考的現(xiàn)實(shí)案例。

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