二、成都市成都實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校近期活動(dòng)

三學(xué)課堂｜做好大單元設(shè)計(jì) 助力新課標(biāo)落地

12月8日上午，成都市溫江區(qū)新世紀(jì)光華學(xué)校第九屆三學(xué)課堂教學(xué)大賽——初中理綜組賽課活動(dòng)正式展開。本次展評課以“基于學(xué)科核心素養(yǎng)的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施”為主題，由物理學(xué)科楊文菊老師執(zhí)教，宋鐵剛老師做課前陳述，再由余祝英、李聰、張藝凡三位老師分別做課后評述，與初二、7班學(xué)生共同完成了八年級上冊第五章第1節(jié)《物態(tài)變化》的學(xué)習(xí)。

楊文菊老師認(rèn)真鉆研，潛心備課，展現(xiàn)了精彩紛呈的課堂，彰顯了物理學(xué)科的智慧與樂趣。 好課鋒從“磨課”出，精彩源自“苦磨”來。課前初中理綜組的老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，查閱資料、研讀教材，以學(xué)歷案為抓手，力求呈現(xiàn)一節(jié)體現(xiàn)新課標(biāo)理念、大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的物理課。在多次說課、試課、打磨的過程中，不斷調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，重在思考學(xué)生“核心素養(yǎng)”如何落地課堂，提高學(xué)生探究能力和學(xué)習(xí)的能力。

楊文菊老師通過引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻、人造“霜”、“霧”的方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)水的三種狀態(tài)以及物態(tài)變化，能從物理學(xué)角度嘗試解釋常見現(xiàn)象。楊老師在教學(xué)設(shè)計(jì)中制定了四個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，依次從認(rèn)識(shí)水的物態(tài)變化、認(rèn)識(shí)溫度與溫度計(jì)、測量溫度、對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解等去開展課堂教學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)有層次，教學(xué)思路清晰，探究活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。楊老師重視引導(dǎo)學(xué)生：觀察實(shí)驗(yàn)、提出問題、操作實(shí)驗(yàn)、獲取新知，引發(fā)了學(xué)生的思維碰撞，體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的新課程理念。

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