【引語】如果考生想要充分了解學校，那么就務必要了解清楚學校師資力量怎么樣，成都市濛陽中學師資力量怎么樣：【立即點擊查看】，以下是成都市濛陽中學師資力量怎么樣。

一、成都市濛陽中學師資力量怎么樣

學校師資隊伍結構精良、思想純樸，業(yè)務過硬?，F有專任教師141認，具有中高級職稱的70人，載入中國中學名教師詞典的1人，評為全國優(yōu)秀教師1名，成都市學科帶頭人1人，彭州市級名師的8人，現有10余人成都市級以上的優(yōu)秀教師。

二、成都市濛陽中學近期活動

濛陽中學2023-2024學年度秋季開學班主任培訓

為進一步優(yōu)化班級管理，提升班主任綜合素質，加強班主任隊伍建設，促進學校教育教學工作發(fā)展，8月29日，濛陽中學特邀四川省首屆基礎教育專業(yè)指導委員會專家、成都七中林蔭校區(qū)優(yōu)秀班主任唐世杰老師到校作專題培訓講座。全校班主任、行政干部參加培訓，此次活動由政教處主任楊定泉主持。

唐老師帶來了精彩專業(yè)的《特優(yōu)生培養(yǎng)的班級教育實踐》主題講座，介紹了成都七中針對特優(yōu)生不同階段的培優(yōu)路徑。高一階段重點培養(yǎng)學生良好的學習習慣、受挫能力、獨立思考的能力；高二階段引導學生樹立學生遠大的理想，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力、小組學習能力；高三階段磨煉學生堅強的意志，培養(yǎng)效率意識、小組研題能力。在培訓過程中，唐老師結合一線班主任工作實際，列舉了較為典型生動的教育案例，在案例中啟發(fā)大家的思維，提升認識和看待問題的格局。

唐老師在其教學實踐中著眼整體發(fā)展，立足個體成才，充分發(fā)揮學生的主體作用，形成了自己獨特的教育教學風格。他用心去教誨學生，用情去培養(yǎng)學生。通過深度學習，合作探究，實踐操作等實現學生從“解題”到“解決問題”的轉變，潛移默化地提升了學生的必備知識與關鍵能力。

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