【引語】隨著中考的結(jié)束，很多考生都非常關(guān)注學(xué)校外地生如何就讀，2025年攀枝花市四川省米易中學(xué)校外地生如何就讀：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是攀枝花市四川省米易中學(xué)校外地生如何就讀。

一、2025年攀枝花市四川省米易中學(xué)校外地生如何就讀【立即點(diǎn)擊獲取】          

二、2024年攀枝花市四川省米易中學(xué)校外地生如何就讀

暫未查詢到2024年學(xué)校招收外地生的招生計(jì)劃，考生可以參考以下招生計(jì)劃：

2024年計(jì)劃招生750人，其中指令性計(jì)劃650人，調(diào)節(jié)性計(jì)劃100人。

三、攀枝花市四川省米易中學(xué)校近期活動(dòng)

名校進(jìn)米易，同課異構(gòu)展風(fēng)采

為加強(qiáng)與名校教師的交流，推動(dòng)我縣中學(xué)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，努力打造高效課堂，由米易縣教育科學(xué)研究中心組織，成都石室中學(xué)、四川省米易中學(xué)校和聞道中學(xué)共同舉辦的“名校進(jìn)米易，同課異構(gòu)展風(fēng)采”活動(dòng)于11 月 15 日上午，在米易中學(xué)開展。在語文教學(xué)活動(dòng)中, 石室中學(xué)的劉冬香老師和我校的劉靖老師分別帶來了《聲聲慢》這一經(jīng)典篇目的授課。米易中學(xué)的劉靖老師以情感定位為指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生們深入剖析了《聲聲慢》中細(xì)膩的情感與精妙的詞句，詩詞朗誦更是讓學(xué)生們沉浸其中。

而石室中學(xué)的劉冬香老師不僅幫助學(xué)生剖析了聲聲慢本身具備的核心情感和家國情懷，更借助本節(jié)內(nèi)容對(duì)詩歌流派的劃分進(jìn)行了細(xì)致的補(bǔ)充。課堂上同學(xué)們積極互動(dòng)，氛圍熱烈而有序。 在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，來自石室中學(xué)的劉利平老師與我校張聰老師圍繞《函數(shù)的單調(diào)性》進(jìn)行了同課異構(gòu)。他們立足于學(xué)情，以沉穩(wěn)扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，借助生動(dòng)的實(shí)例，深入淺出地講解對(duì)數(shù)函數(shù)單調(diào)性的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生層層深入思考，有效激發(fā)了學(xué)生的探索欲與求知欲。語文教學(xué)注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)與情感體驗(yàn)的逐步滲透，讓學(xué)生在字里行間感受古典詩詞的魅力；數(shù)學(xué)教學(xué)則側(cè)重思維的逐步構(gòu)建與方法的有效總結(jié)，使學(xué)生在練習(xí)中熟練掌握對(duì)數(shù)函數(shù)的應(yīng)用技巧。

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