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成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校2019-2020學(xué)年上期全校德育工作會(huì)：
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，應(yīng)對(duì)新課程改革變化，深入推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持文化育人、管理育人、活動(dòng)育人、課程育人、協(xié)同育人、實(shí)踐育人，創(chuàng)新工作模式，完善德育載體，推進(jìn)小、初、高德育一體化，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),提升管理能力和業(yè)務(wù)水平，成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校于12月5日在學(xué)術(shù)廳召開(kāi)2019-2020學(xué)年上期全校德育工作會(huì)，以“問(wèn)題聚焦和經(jīng)驗(yàn)分享”為主，研究探索德育工作的新思路、新方法。會(huì)議由學(xué)生發(fā)展中心李華助理主持。
高彥春副校長(zhǎng)以《國(guó)際視野下的理性生長(zhǎng)》為標(biāo)題拉開(kāi)了帷幕，高校長(zhǎng)從理性生長(zhǎng)的背景分析談到新時(shí)代、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)、經(jīng)濟(jì)全球化、貿(mào)易自由化、政治多極化；從中美的貿(mào)易戰(zhàn)談到信仰的力量。高校長(zhǎng)還通過(guò)主觀感受和客觀分析交流了人為什么要有夢(mèng)想。我們將深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)講話(huà)精神，并落實(shí)到今后的實(shí)際工作當(dāng)中。
小學(xué)部的洪俊老師帶來(lái)了以“攜手撐起和諧藍(lán)天，家校共筑溫暖教育”為主題的家校共育經(jīng)驗(yàn)分享。她說(shuō)到：“攜手家校共育，才能事半功倍。家庭、學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)重要‘搖籃’，家庭教育是教育的基礎(chǔ)細(xì)胞。只有學(xué)校、家庭形成教育合力，學(xué)生的發(fā)展才更為廣闊。其主要表現(xiàn)在重視每一次家長(zhǎng)會(huì)；
組建高質(zhì)量的家委會(huì)；充分發(fā)揮委員會(huì)作用；開(kāi)展家校聯(lián)誼活動(dòng)；及時(shí)公開(kāi)致謝。通過(guò)家校共育的活動(dòng)，在深化學(xué)校德育工作改革的同時(shí)，也豐富了學(xué)生的校園生活，豐富了自身的精神世界，使學(xué)生生活態(tài)度更樂(lè)觀，生活方式更健康，促進(jìn)了學(xué)生整體素質(zhì)的提高，精神面貌積極向上?！?/span>
初中部王禮蓉老師帶來(lái)班級(jí)文化建設(shè)的交流。2005年，以王禮蓉老師為中心的求學(xué)圣殿四一學(xué)屋悄然誕生。勤奮每一天、自信每一天、友善每一天、快樂(lè)每一天，是四一學(xué)屋名字的緣由。其主要有兩大鮮明特征：自主管理和精神引領(lǐng)。構(gòu)建科學(xué)完善的班級(jí)機(jī)制，自主管理。打造和諧奮進(jìn)的精神家園，精雕細(xì)琢潛力學(xué)子，提升育人質(zhì)量。
四一學(xué)屋擁有：班徽、班印、公眾號(hào)、實(shí)物徽章。有血有肉，脈絡(luò)清晰，全景式記錄四一學(xué)屋的那些事兒。在教育上不斷地進(jìn)行思想浸潤(rùn)，秉承陶行知的理念：教師的職責(zé)是教學(xué)生做人；學(xué)生的職責(zé)是學(xué)習(xí)人生之道。
高中部的楊麗老師進(jìn)行了特色假期作業(yè)設(shè)計(jì)的交流。楊老師根據(jù)自已的求學(xué)及工作生涯進(jìn)行了深入的思考，結(jié)合學(xué)生發(fā)展的實(shí)際要求，將學(xué)校學(xué)習(xí)，關(guān)鍵能力發(fā)展，社會(huì)責(zé)任等內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的梳理，提出了《特色暑期作業(yè)2.0》，從語(yǔ)言表達(dá)、詩(shī)意生活、生涯規(guī)劃與社會(huì)責(zé)任、暑期薦讀、暑期薦學(xué)等方面推薦指導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性和選擇性的完成能力提升。
作業(yè)的類(lèi)型：Word、ppt、書(shū)籍、相機(jī)、手機(jī)，豐富學(xué)生對(duì)辦公軟件的熟悉，對(duì)手機(jī)的使用宜疏忌堵的態(tài)度。在設(shè)計(jì)中主要進(jìn)行了下列思考：語(yǔ)言表達(dá)中書(shū)信可讓學(xué)生反思自我或紓解情緒；高中家庭的親子關(guān)系溝通淡漠，通過(guò)學(xué)習(xí)美食與旅行增強(qiáng)親子交流，減少父母焦慮；
通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)查和訪(fǎng)學(xué)，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)動(dòng)力；暑期薦讀內(nèi)容涵蓋文史哲美及心理領(lǐng)域，可幫助學(xué)生完善個(gè)人品質(zhì)；鑒于學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴(lài)程度，提出利用手機(jī)進(jìn)行TED的學(xué)習(xí)和高大內(nèi)容的銜接，有效的提升手機(jī)作為學(xué)習(xí)媒介的功能性。
學(xué)生發(fā)展中心主任華黃來(lái)老師做主題為《依法治班，建設(shè)法制校園》的講話(huà)。他說(shuō)到：“為了更好的追求自由，但自由的前提來(lái)自于對(duì)規(guī)則（規(guī)范）的遵守，對(duì)于法律規(guī)定的年齡（8歲、14歲、16歲、18歲）承擔(dān)的責(zé)任要清楚，要提升法律意識(shí) ，強(qiáng)化法律儀式，建設(shè)法制陣地，落實(shí)依法治校。”
本次大會(huì)既是對(duì)本期德育工作的一次聚焦和分享，也將是德育工作新征程的起點(diǎn)。七實(shí)德育人將不忘教育初心，牢記立德樹(shù)人的神圣使命，砥礪前行，為成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校第二次騰飛貢獻(xiàn)力量！
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