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聚焦文本解讀，探索批判思維
2019年10月21日上午，“成都市發(fā)展基地學(xué)校菜單培訓(xùn)”在雙中集團(tuán)校雙流永安中學(xué)召開(kāi)。雙中集團(tuán)校英語(yǔ)組一直努力探索實(shí)施新課標(biāo)教育教學(xué)理念，聚焦學(xué)生的高階思維品質(zhì)，提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)。
本次培訓(xùn)由雙中集團(tuán)校雙流永安中學(xué)教研組長(zhǎng)陳云飛老師主持，雙流中學(xué)王璞和永安中學(xué)何柳樺兩位老師以語(yǔ)篇“a life in sport”為依托，就英語(yǔ)課堂如何開(kāi)展高階思維活動(dòng)進(jìn)行了同課異構(gòu)，雙流中學(xué)蔣玲老師就培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的課堂活動(dòng)路徑作了專題講座。
本次培訓(xùn)第一個(gè)階段是課堂展示。首先，由雙中集團(tuán)校雙流永安中學(xué)高二年級(jí)何柳樺老師進(jìn)行課堂展示,展示內(nèi)容為必修五reading部分 A life in Sport。
何老師按基于文本、深入文本、超越文本的思路設(shè)計(jì)本堂課，讓學(xué)生在生成結(jié)構(gòu)化文本信息的基礎(chǔ)上進(jìn)一步討論李寧面對(duì)失敗的態(tài)度、探索體育運(yùn)動(dòng)精神，再通過(guò)對(duì)姚明的討論探索更多的體育精神，從而讓學(xué)生感悟并內(nèi)化為自身的品質(zhì)。
接下來(lái)由雙流中學(xué)高二年級(jí)英語(yǔ)教師王璞老師進(jìn)行同一單元的課堂展示。王璞老師通過(guò)課堂提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生梳理文本，life,attitude等多條線索串聯(lián)文章。
通過(guò)解讀標(biāo)題歸納總結(jié)李寧的品質(zhì)，再通過(guò)拓展材料，觀看關(guān)于女排精神的短片，讓學(xué)生對(duì)體育精神進(jìn)行補(bǔ)充和升華，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，最后建議學(xué)生寫下寄語(yǔ)，激勵(lì)自己，升華主題。
第二個(gè)階段是評(píng)課。由雙流中學(xué)高三英語(yǔ)備組組長(zhǎng)呂薈，雙流區(qū)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人劉利勤對(duì)兩位課堂展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和分析。
何柳樺老師和王璞老師兩位老師就語(yǔ)篇A Life in Sport從不同視角引導(dǎo)學(xué)生感知體操王子李寧及他在體操界所取得的成績(jī)和退役后創(chuàng)辦運(yùn)動(dòng)服裝公司所獲得的成功。
讓學(xué)生養(yǎng)成拼搏精神，在學(xué)習(xí)上刻苦用功，奮斗拼搏。兩位老師以異曲同工之妙的方式向參培的教師展示了如何以主題為引領(lǐng)，以語(yǔ)篇為載體，關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)、語(yǔ)言技能、學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，如何提高學(xué)生的思維品質(zhì)，形成思維習(xí)慣，最終體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科的育人價(jià)值——核心素養(yǎng)。
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作者：csg5
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