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成都市籍田中學——成都市籍田中學成功召開市級、區(qū)級課題開題報告會

為了深化教育教學改革，堅持把立德樹人作為根本任務，解決教師教育教學中的問題和困惑，促進學校的高質(zhì)量發(fā)展，為新區(qū)教育助力。

近日，成都市籍田中學分別在高中部二樓行政會議室和行政樓三樓會議室召開了市級科研課題《深度學習觀下的高中學科作業(yè)設計實踐研究》和區(qū)級科研課題《培養(yǎng)高中學生“人地協(xié)調(diào)觀”的地理問題式教學研究》《利用“鄉(xiāng)土史資源”培養(yǎng)高中歷史時空觀念的實踐研究》的開題報告會。

本次開題報告會分別由學校辦公室主任徐麟和地理組的龍琴老師主持，邀請的專家有四川師范大學文學院教授胡斌博士、四川師范大學文學院副教授趙建明博士、四川省教育學會副秘書長劉懷明老師、成都市天府新區(qū)教育科學研究院教育科研室主任黃建如和董文科老師，學校三個課題組的全體成員以及教研組長、備課組長等42人參加了本次開題報告會。

成都市籍田中學——課題開題的陳述報告

首先，成都市天府新區(qū)教育科學研究院教育科研室主任黃建如、董文科老師宣布科研課題立項批文。其次，課題組的孫華友老師、龍琴老師和韓雪梅老師分別做了課題開題的陳述報告。

他們從問題的提出、課題的核心概念及其界定、研究綜述與本課題研究意義、研究目標與內(nèi)容、研究措施與活動、預期研究成果、預期研究效果和研究的保障條件等幾個方面做出全面詳細的陳述。接下來，五位專家從不同的角度對課題的可行性進行了論證。

成都市籍田中學——課題開題報告會

成都市天府新區(qū)教育科學研究院教育科研室主任黃建如就課題開題報告會在整個科研階段中的重要價值向參會老師做了說明。對課題研究中涉及的核心概念“深度學習”和“作業(yè)設計”進行了梳理，讓參研老師對課題研究中“深度學習”和“作業(yè)設計”的內(nèi)涵和外延形成了清晰的理解，觸發(fā)了參研老師對課題研究的嚴謹性和學理性要求的思考。

四川師范大學文學院教授胡斌博士充分肯定了選題的角度很好，研究對教學實踐意義重大，鼓勵老師們認真研究，服務教學。在具體操作上，胡教授對核心概念的界定、課題的分工、課題研究方法的選擇提出了中肯的建議，希望老師們通過作業(yè)設計的優(yōu)化來培養(yǎng)學生的高階思維，促進學生學習能力的提升。

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作者：csg1

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