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溫江二中師生座談會“走進教育數學，創(chuàng)新數學教育”

12月20日，中國科學院院士，計算機科學家、數學家、數學教育家張景中先生蒞臨我校，召開了“走進教育數學，創(chuàng)新數學教育”師生座談會，張先生與溫江二中師生共同盤點頭腦，培養(yǎng)理性思維，零距離探討中學數學。

座談會由溫江二中校長助理熊書鋼主持，數學教研員陳懷炳、溫江二中校長季玲與部分學校領導、全體數學教師、高一高二學生代表參加了此次座談會。

張景中院士是北京大學數學系的高材生，在新疆時當過中學教師、在中國科技大學教過少年班、擔任過數學奧林匹克國家隊教練，正是他深厚的數學功底加上這份傳奇的經歷，使他成為最了解、最關心中小學數學教育的著名數學家之一。

由他創(chuàng)立的不講數學理論只講數學思想，用日常生活中的淺顯事例向青少年學生普及數學的創(chuàng)作手法，促進了我國數學教育事業(yè)的發(fā)展，讓數學成為一門充滿人文精神的科學，一種思想方法及理性的藝術。

張院士的報告語言樸實，邏輯清晰，用最簡練的語言表達自己對教育數學的理解。他從“點幾何”開始，通過幾個具體的實例告訴老師和同學們：只要出發(fā)點找對了，復雜的問題就可以簡單化，而我們最欠缺的就是想法。

當談到“用極限來定義微積分的導數、積分”等問題時，考慮到學生不易理解、學習起來困難，他想方設法把微積分變熟悉、變簡單、變直觀、變得淺顯有理，最后以瞬時速度和平均速度為例很好的解決了，向我們傳達了用通俗易懂的方式理解深奧難懂的定理的理念，對初學者意義非凡。

在互動環(huán)節(jié)，溫江二中一位學生代表問張院士在學習數學過程中最大的收獲是什么？張院士說：“研究數學讓他感受到了真正的快樂，同時發(fā)現了一些東西，用在教育教學上讓學生學習起來更容易?！?/span>

當被問到“從初中到高中，如何培養(yǎng)數學思維模式，提高數學能力？”時，張院士建議同學們多看一些課外讀物，通過發(fā)散思維，發(fā)現問題，最終舉一反三。

高三數學組的黃永露老師提出一個問題：“兩個向量的外積在點幾何中如何表示？”83歲的張院士未經思索，通俗易懂的做了解答，只用了短短幾句話就讓黃老師茅塞頓開，豁然開朗，在座的師生無不驚嘆他的抽象能力和思維能力。

會后，應學校邀請，張景中院士與老師、學生一起合影留念，并為溫江二中題詞：“教育數學開啟新的數學教育”。 

本次座談會不僅增強了溫江二中師生探索數學世界的興趣，更有利于培養(yǎng)學生的生涯規(guī)劃意識，樹立終身學習的觀念，同時為溫江二中加大創(chuàng)新，堅定不移推進教育教學改革起到重要推動作用。

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編輯：csg4

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