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成都市心理健康教育工作推進(jìn)會(huì)在成都七中舉行：
2019年11月26日，成都市心理健康教育工作推進(jìn)會(huì)在成都七中順利召開(kāi)，專(zhuān)家學(xué)者、校長(zhǎng)教師齊聚七中學(xué)術(shù)廳，交流共享心理健康教育的工作成果與經(jīng)驗(yàn)，共同解讀、學(xué)習(xí)《成都市中小學(xué)心理健康教育發(fā)展規(guī)劃（2019-2022年）》。
會(huì)議由成都市教育局德育與宣傳教育工作處處長(zhǎng)楊忠斌主持。會(huì)議開(kāi)始，楊處長(zhǎng)首先介紹了蒞臨本次會(huì)議的嘉賓領(lǐng)導(dǎo)，向各位參會(huì)的嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示了熱烈的歡迎，并就本次會(huì)議的主要目的與內(nèi)容作了簡(jiǎn)要介紹。會(huì)議第二部分，各心理健康特色校和區(qū)域代表就心理健康教育工作的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流報(bào)告。
成都七中陳艷萍老師以短視頻向大家展示了成都七中心理課的課堂縮影，從心理健康教育的多種形式和團(tuán)體輔導(dǎo)實(shí)施的關(guān)鍵要素兩個(gè)方面進(jìn)行了分享。她將七中特色的“1+12”團(tuán)體輔導(dǎo)模式帶到大家面前，將美學(xué)與藝術(shù)融入心理健康教育，打造不同系列的特色課程內(nèi)容，如積極心理學(xué)、心理資本、身心舞動(dòng)等等，向參會(huì)人員呈現(xiàn)了讓師生共同成長(zhǎng)的特色模式及工作成果。未來(lái)，成都七中也將繼續(xù)探索和建立團(tuán)體輔導(dǎo)的新模式，以助學(xué)生更好地成長(zhǎng)。
都江堰市七一聚源中學(xué)何永康校長(zhǎng)從學(xué)校特色課程開(kāi)發(fā)、工作機(jī)制建立等方面進(jìn)行了闡述。介紹了學(xué)校因“5·12”大地震引發(fā)關(guān)于生命的思考，從而開(kāi)創(chuàng)的關(guān)于生命教育的特色心理課程——“三棱五色”。何校長(zhǎng)分享了學(xué)校將紅色文化結(jié)合心理健康教育，以培養(yǎng)學(xué)生使命感和責(zé)任感的實(shí)踐課程；講解了學(xué)校堅(jiān)持科研引領(lǐng)，課程建構(gòu)和制度保障的具體工作過(guò)程。他表示未來(lái)學(xué)校會(huì)引入園藝，繼續(xù)以“三棱五色”課程，育生命教育之花。
錦江區(qū)教育局秦梅副局長(zhǎng)回顧了錦江區(qū)過(guò)去心育工作的豐碩成果和豐富經(jīng)驗(yàn)。從構(gòu)建“標(biāo)準(zhǔn)+督導(dǎo)”的工作機(jī)制，完善“專(zhuān)業(yè)+全員”的教師隊(duì)伍機(jī)制建設(shè)，創(chuàng)新“基礎(chǔ)+示范”的推廣機(jī)制和建設(shè)“個(gè)體+集群”的科研機(jī)制四個(gè)方面進(jìn)行了梳理，對(duì)錦江區(qū)進(jìn)行咨詢室標(biāo)準(zhǔn)化，心理工作評(píng)估考核，建立“一站三中心”，開(kāi)展主題教研和賽課，以及創(chuàng)辦特色品牌“心雨夢(mèng)工廠”等等工作進(jìn)行了匯報(bào)總結(jié)，期望未來(lái)能夠繼續(xù)深化構(gòu)建四個(gè)機(jī)制，全區(qū)域推進(jìn)心育工作上新臺(tái)階。
成都師范銀都小學(xué)張俊勤副校長(zhǎng)將“每一間教室都是心理輔導(dǎo)室，每一位老師都是心育工作者”的理念帶到會(huì)場(chǎng)。她分享到，特色的小班化教育能夠更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高心理健康的教育效能，因此學(xué)校在各班營(yíng)造溫馨的文化氛圍，形成有效的制度文化，甚至首創(chuàng)抽屜式沙盤(pán)，以關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)，從而切實(shí)地做到關(guān)注個(gè)體差異，進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)教育。
郫都區(qū)教育局黨委委員劉成勇回顧總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)與成果，就工作方法和制度建設(shè)進(jìn)行了分享?，F(xiàn)實(shí)催生積極思考，郫都區(qū)通過(guò)教育研討會(huì)、學(xué)習(xí)分享會(huì)等形式，開(kāi)始試點(diǎn)探索積極教育，讓學(xué)校的管理態(tài)度、老師的職業(yè)情緒和教育的關(guān)注方向發(fā)生了改變，形成了良好的家校關(guān)系和工作模式。為全面推進(jìn)積極教育，發(fā)布了積極教育規(guī)劃，主要從目標(biāo)建立、團(tuán)隊(duì)組建、方法創(chuàng)新三個(gè)方面落實(shí)相關(guān)工作。他表示，希望推行的積極教育能夠持續(xù)發(fā)展，繼續(xù)點(diǎn)亮學(xué)生的幸福人生。
緊接著，西南大學(xué)心理健康中心主任郭成教授就《成都市中小學(xué)心理健康教育發(fā)展規(guī)劃（2019-2022年）》進(jìn)行了深刻解讀。郭教授從社會(huì)現(xiàn)實(shí)談到高度關(guān)注心理健康教育，發(fā)布相關(guān)規(guī)劃，落實(shí)相關(guān)工作的重要性與必要性。隨后，郭教授提出“以心理健康教育為載體，推動(dòng)教育觀念和思想的變革；學(xué)校結(jié)合自身的文化，做出自己的特色；在班級(jí)中落實(shí)規(guī)劃精神，在社會(huì)中尋求更多支持”等6個(gè)方面的問(wèn)題，值得我們?cè)趯?shí)施規(guī)劃的過(guò)程中加以注意和思考。
最后，郭教授以“40%的中小學(xué)學(xué)生有心理問(wèn)題，90%的中小學(xué)學(xué)生強(qiáng)烈渴望心理關(guān)注”這組數(shù)據(jù)進(jìn)行了總結(jié)，“將規(guī)劃落到實(shí)處，落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，還有很長(zhǎng)的路要走，但無(wú)論如何，最重要的是行動(dòng)，只要用心去做，效果自然會(huì)水到渠成”。
成都市政府總督學(xué)、成都市教育局黨組成員陳蕾?gòu)男判?、示范和落?shí)三個(gè)關(guān)鍵詞，對(duì)成都市心理健康教育的下一步工作進(jìn)行了安排部署。她談到回望成績(jī)，要有提升做好心理健康教育的信心，也要看到現(xiàn)階段還存在的問(wèn)題，在下一步工作中從家庭、學(xué)校和社會(huì)三條路徑共同努力，線上線下同步進(jìn)行，將三類(lèi)課程、三級(jí)建設(shè)等“六個(gè)三”繼續(xù)深化發(fā)展。
同時(shí)，從多方數(shù)據(jù)來(lái)看，我市心理健康教育的整體水平位于全國(guó)的前列，未來(lái)要堅(jiān)持優(yōu)秀的工作方法，持續(xù)提高教師的鉆研能力，深度挖掘和發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，建好也用好心理輔導(dǎo)室。除此之外，要全面落實(shí)規(guī)劃，推進(jìn)心理健康教育工作再上臺(tái)階。
陳總督學(xué)也就此提出了新的要求，希望各區(qū)各校能認(rèn)真學(xué)習(xí)踐行規(guī)劃，制定實(shí)施年度計(jì)劃，明確各項(xiàng)工作措施，加大教師培養(yǎng)力度，并表示市政府和教育局也將對(duì)各校的心理工作進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。最后，陳總督學(xué)也特別強(qiáng)調(diào)要重視教師的心理健康，可以在招聘中引進(jìn)心理健康測(cè)試，積極幫助教師排除壓力和心理障礙，推動(dòng)建構(gòu)教師心理健康的落地落實(shí)。
會(huì)議最后舉行了授牌儀式，成都七中等5個(gè)學(xué)校榮獲“首批四川省中小學(xué)心理健康教育特色校獎(jiǎng)牌”。
此次工作推進(jìn)會(huì)在大家的掌聲中圓滿結(jié)束！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，心理健康教育還有很長(zhǎng)遠(yuǎn)的路要走，但正如郭成教授和陳蕾總督學(xué)所說(shuō)，行動(dòng)是最為重要的。只要開(kāi)始用心去做，就能在未來(lái)靜待花開(kāi)！
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