2018年成都市中小學(xué)校藝術(shù) 工作年度報(bào)告

一、基本情況

根據(jù)四川省學(xué)校藝術(shù)年度報(bào)表填報(bào)系統(tǒng)數(shù)據(jù)匯總顯示，2018年，我市中小學(xué)校、中職學(xué)校1241所，其中普通小學(xué)578所、普通初中199所、普通高中32所、中職學(xué)校59所、九年一貫制學(xué)校266所、十二年一貫制學(xué)校22所、完全中學(xué)85所，班級(jí)37997個(gè)，學(xué)生1714065人，音樂教師5934人，其中專職音樂教師3859人；美術(shù)教師5940人，其中專職美術(shù)教師3820人。全市中小學(xué)校、中職學(xué)校共有音樂專用教室2988間，美術(shù)專用教室2808間。其他藝術(shù)活動(dòng)室2422間；藝術(shù)場(chǎng)館600個(gè)；場(chǎng)館面積達(dá)到28496.35平方米。藝術(shù)器材達(dá)標(biāo)學(xué)校1241所，達(dá)標(biāo)率100%。

二、主要舉措和成效

（一）推進(jìn)課程改革。以課程構(gòu)建促改革，通過國家課程校本化、校本課程特色化、特色課程模式化路徑，組織開發(fā)各種地方課程，由全市100多所中小學(xué)參研的“川劇、四川曲藝融入學(xué)校藝術(shù)教育的策略體系”等3項(xiàng)課題獲國務(wù)院教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，四川省教育科研一等獎(jiǎng)，中國著名音樂教育家、音樂理論家王安國教授評(píng)價(jià)為“全國首創(chuàng)”。

（二）優(yōu)化師資隊(duì)伍。以賽促培組織各級(jí)各類比賽，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。開展建團(tuán)代培，形成穩(wěn)定且具規(guī)模的市級(jí)教師藝術(shù)團(tuán)3個(gè)、區(qū)（市）縣教師藝術(shù)團(tuán)8個(gè)。為藝術(shù)教師專業(yè)展示平臺(tái)，舉辦年度教師美術(shù)展、音樂教師專場(chǎng)音樂會(huì)，每年參與展演藝術(shù)教師近2千人次。

（三）構(gòu)架活動(dòng)體系。每三年定期舉辦大、中、小學(xué)生藝術(shù)節(jié)、藝術(shù)展演、文藝匯演，逐步完善市-區(qū)-校三級(jí)藝術(shù)展演體系。構(gòu)建以“銀杏藝術(shù)團(tuán)”為高水平代表的中小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)體系，2017年全市學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)總數(shù)達(dá)10650個(gè)，同比增加950個(gè)。連續(xù)五年組織開展成都市中小學(xué)生川劇展演活動(dòng)，培育65個(gè)市級(jí)校園川劇社團(tuán)。

（四）加強(qiáng)人力物力保障。2018年，全市各區(qū)（市）縣均配有音樂教研員共26人（專職20人，兼職6人）；美術(shù)教研員25人（專職18人，兼職7人）。全市專職音樂老師共3859人，比上一年度增加276人。全市中小學(xué)音樂老師缺額人數(shù)為1048人；全市專職美術(shù)老師共3454人，比上一年度增加366人。全市中小學(xué)美術(shù)老師缺額人數(shù)664人。全市藝術(shù)教師參加培訓(xùn)人數(shù)9359人，占藝術(shù)教師總數(shù)的79%，較上一年度略有增加。全市受縣級(jí)以上表彰的藝術(shù)教師人數(shù)為3907人，占藝術(shù)教師總數(shù)的31%。全市中小學(xué)藝術(shù)教育專用器材經(jīng)費(fèi)支出6638.21萬元，專用教室和藝術(shù)場(chǎng)館建設(shè)經(jīng)費(fèi)支出21476.35萬元。全市中小學(xué)藝術(shù)器材配備達(dá)標(biāo)率100%。

（五）藝術(shù)成果明顯。2018年，全市藝術(shù)課程開足學(xué)校比例達(dá)100%，部分區(qū)（市）縣實(shí)行每天一節(jié)藝術(shù)課。各學(xué)校制訂藝術(shù)展演活動(dòng)工作方案，先后組織開展了成都市第十二屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)展演活動(dòng)、成都市中小學(xué)生器樂系列活動(dòng)、成都市第五屆中小學(xué)川劇進(jìn)校園展演活動(dòng)、成都市中小學(xué)生銀杏藝術(shù)團(tuán)巡演活動(dòng)等藝術(shù)活動(dòng)，學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)明顯提升。

（六）特色創(chuàng)建顯著。2018年，成都市共有12所學(xué)校被教育部命名為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳傳承學(xué)校，成功創(chuàng)建25所“成都市川劇藝術(shù)特色學(xué)?！保晒γ?/span>26個(gè)成都市中小學(xué)生銀杏藝術(shù)團(tuán)。

三、主要問題及改進(jìn)措施

全市學(xué)校藝術(shù)工作雖然取得一定成效，但還存在諸多薄弱之處，如：學(xué)校、家庭以及學(xué)生對(duì)藝術(shù)重要性的認(rèn)識(shí)仍有不夠，學(xué)生課外與藝術(shù)的接觸依然不足；藝術(shù)課堂及教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高；面對(duì)學(xué)生、家長對(duì)學(xué)校藝術(shù)和學(xué)生素養(yǎng)的新的需求，優(yōu)秀藝術(shù)師資仍顯短缺，教師專業(yè)化水平還有待提高；藝術(shù)專用場(chǎng)館仍然不足；全市不同區(qū)域之間，校際之間，藝術(shù)工作差異較大。為此，將作以下改進(jìn)。

（一）堅(jiān)持高位推進(jìn)。結(jié)合頂層設(shè)計(jì)，完善制度建設(shè)，爭(zhēng)取建立成都市學(xué)校美育工作聯(lián)席會(huì)議制度，成立成都美育基金，舉辦成都市學(xué)校美育年度發(fā)展論壇，促進(jìn)學(xué)校和社會(huì)互聯(lián)互動(dòng)、協(xié)同推進(jìn)，探索形成面向全體學(xué)生、把方向塑靈魂、既傳承弘揚(yáng)天府又兼收并蓄的學(xué)校美育改革新模式。

（二）加大藝術(shù)課程改革力度。在確保開齊、開足藝術(shù)課時(shí)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)校每天開設(shè)一節(jié)地方藝術(shù)課程名稱，推進(jìn)國家課程校本化建設(shè)，構(gòu)建富有地方和學(xué)校特色的藝術(shù)課程體系。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重創(chuàng)新學(xué)習(xí)和實(shí)踐練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生掌握藝術(shù)技能。

（三）深入開展藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)。進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)的開展，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。大力發(fā)展學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)，構(gòu)建包括藝術(shù)節(jié)、藝術(shù)環(huán)境、藝術(shù)社團(tuán)等形式多樣，內(nèi)容豐富的學(xué)生課外活動(dòng)體系。提倡合理安排藝術(shù)課程家庭作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生多注意發(fā)現(xiàn)身邊美的事物，關(guān)注生活，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

（四）加強(qiáng)藝術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)。通過加強(qiáng)招聘力度，購買社會(huì)服務(wù)等多種形式解決藝術(shù)教師區(qū)域性缺編問題。進(jìn)一步完善“市、縣、?！比?jí)藝術(shù)教師技能大賽，加強(qiáng)教師藝術(shù)團(tuán)建設(shè)，與藝術(shù)院校、省文聯(lián)合作建立長期有效的藝術(shù)教師專業(yè)提升體系，共同促進(jìn)藝術(shù)教師綜合能力整體提升。

（五）加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)工作制度化建設(shè)。全面落實(shí)學(xué)校藝術(shù)工作評(píng)估制度、年度報(bào)告制度等，形成長效機(jī)制。加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)工作專項(xiàng)督導(dǎo)。將學(xué)校藝術(shù)和學(xué)生藝術(shù)發(fā)展水平作為考核區(qū)（市）縣和學(xué)校教育發(fā)展水平的重要指標(biāo)。

（六）深入推進(jìn)校園藝術(shù)活動(dòng)。著力推動(dòng)有特色的有序列化的藝術(shù)活動(dòng)，不斷提高青年教師水平，讓教師迅速成長，增加教研活動(dòng)，提升教師專業(yè)能力。

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