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金堂本土作家劉元兵先生蒞臨竹篙中學(xué)
近日，中國(guó)散文學(xué)會(huì)會(huì)員、成都市作家協(xié)會(huì)會(huì)員、金堂縣作家協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)劉元兵先生蒞臨金堂縣竹篙中學(xué)校，為學(xué)校宣傳工作人員及部分文學(xué)愛好者作寫作培訓(xùn)。校長(zhǎng)張通平、副校長(zhǎng)雷軍輝出席培訓(xùn)會(huì)。
劉元兵先生分享了他的部分作品——《父親的愛是一座梁子》讓人仿佛身處云遮霧繞的山頭，《母親的眼淚》訴說(shuō)了人生成長(zhǎng)的心酸與感恩，而《故鄉(xiāng)的鍋邊饃饃》和《故鄉(xiāng)的那口老井》更讓人彳亍于丘陵小鎮(zhèn)的風(fēng)俗人情…鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)愁貫穿了劉元兵先生創(chuàng)作的始終。培訓(xùn)過(guò)程像是一幀一幀黑白電影在播放，演繹著“郵仔”的“散文和遠(yuǎn)方”。
在當(dāng)代校園文學(xué)中,學(xué)生作文是一個(gè)共識(shí)最少、爭(zhēng)議最多、滿意度最低的學(xué)科。在當(dāng)前我國(guó)大力倡揚(yáng)“文化自信”的背景下,竹篙中學(xué)校直面校園文學(xué)的問(wèn)題與困惑,并尋求文學(xué)創(chuàng)作與創(chuàng)意寫作發(fā)展的新路徑新方法之舉值得肯定和倡導(dǎo)。
正如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)會(huì)的總結(jié)所言：此次培訓(xùn)會(huì)讓與會(huì)的教師領(lǐng)略到了本土作家的風(fēng)范，也為金堂縣竹篙中學(xué)校的宣傳工作注入了文學(xué)的清流，更促進(jìn)了教師創(chuàng)作熱情與教育教學(xué)的深層次融合。
金堂縣高三英語(yǔ)教研活動(dòng)在竹篙中學(xué)舉行
2017年9月30日，金堂縣高三英語(yǔ)教研活動(dòng)在竹篙中學(xué)校舉行，此次活動(dòng)由教培中心的堯宗俊老師帶隊(duì)，從進(jìn)課堂觀摩，評(píng)課、議課，名師發(fā)言到最后的教研員作本學(xué)期教學(xué)建議，整個(gè)活動(dòng)持續(xù)到12:30結(jié)束。
在課堂觀摩中，我校李春平與李淑杰兩位老師準(zhǔn)備充分，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，因材施教，循循善誘；學(xué)生課前預(yù)習(xí)充分，與老師配合默契，整個(gè)課堂氛圍活潑愉悅，得到了教研員和其他各校老師的高度評(píng)價(jià)與肯定。
在評(píng)課議課環(huán)節(jié)，各校教師積極交流討論，針對(duì)高三英語(yǔ)詞匯、閱讀如何教學(xué)，如何有效提分發(fā)表自己的看法。緊接著由縣英語(yǔ)教學(xué)能手羅江老師作關(guān)于閱讀教學(xué)的交流，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，從選材的角度、學(xué)生的角度以及訓(xùn)練等角度提出具體可行的建議。
最后，教研員堯老師作總結(jié)發(fā)言，通過(guò)分析如何提升英語(yǔ)成績(jī)，給出了具體的建議與方法，多次強(qiáng)調(diào)“533”教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)教學(xué)要以生為本，重點(diǎn)突出，與高考緊密結(jié)合，通過(guò)舉例，關(guān)于在藝體班、普通班中詞匯課與閱讀課如何教學(xué)給出具體可行的方法。
并希望各位教師多學(xué)習(xí)，多研究，在教學(xué)中精益求精，共同努力，讓金堂英語(yǔ)教學(xué)更上一層樓。
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作者：csg7
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