【導(dǎo)語】中考是人生當(dāng)中非常重要的一次考試，考生們都要重視起來?？家粋€好高中，離自己理想大學(xué)就更進(jìn)一步。所以大家這段時間一定要好好復(fù)習(xí)，努力就會有收獲。四川初升高升學(xué)網(wǎng)小編為大家整理了棠湖中學(xué)高三診斷考試時間安排的相關(guān)信息，供大家參考。更多最新資訊可關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號。
一、棠湖中學(xué)高三診斷考試時間安排
成都市診斷考試共有四次，由成都市教育科學(xué)研究院（簡稱教科院，市教育局直屬的教育科研和指導(dǎo)單位）牽頭組織，四次診斷考試均在全成都范圍進(jìn)行統(tǒng)一測試，統(tǒng)一排名（其中一，二診統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一排名，零診和三診分開閱卷，成績統(tǒng)一匯總到市教育局再排名；均是網(wǎng)上閱卷，教科院可以隨機(jī)抽查任何學(xué)校的閱卷質(zhì)量）。部分地、市、州會申請用成都市的診斷試卷，但不參加成都市的排名。
零診：高二下期6月底，7月初、
一診：高三上期12月底或1月初、
二診：高三下期3月底，4月初、
三診：高三下期4月底，5月初。
二、棠湖中學(xué)隆重召開2019-2020學(xué)年度上期工作總結(jié)大會
辭舊迎新之際，2020年1月17日上午10:30，棠湖中學(xué)2019-2020學(xué)年度上期工作總結(jié)大會在濱湖演藝廳隆重舉行。本次大會主題為“深入推進(jìn)選課走班，落實育人方式改革；系統(tǒng)實施差異教育，促進(jìn)全面?zhèn)€性發(fā)展”，我校掛職副校長、黨政辦主任任飛揚(yáng)主持會議，棠湖中學(xué)初中部、高中部以及棠湖中學(xué)空港校區(qū)的全體教職工參會。
首先，相關(guān)學(xué)科骨干教師交流分享了教學(xué)經(jīng)驗和成長歷程。我校高二年級歷史教師蔡果以《深化選課走班，探索全員共育》為題，主要從全員學(xué)業(yè)導(dǎo)師制的實施背景、角色定位、操作流程、前景展望四個方面與大家交流分享了自己在全員學(xué)業(yè)導(dǎo)師制方面的構(gòu)想與實踐。蔡老師認(rèn)為，全員學(xué)業(yè)導(dǎo)師制是為適應(yīng)分層選課走班、適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展、實現(xiàn)學(xué)校高目標(biāo)高要求而產(chǎn)生的新機(jī)制；
學(xué)業(yè)導(dǎo)師扮演的是陪伴、引領(lǐng)、溝通、傾聽、規(guī)劃的角色；導(dǎo)師管理中心主要從用好特別關(guān)懷單、檢查自主學(xué)習(xí)規(guī)劃本、做好問卷調(diào)查與反饋、配合年級學(xué)業(yè)導(dǎo)師常規(guī)管理對二次違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育等方面開展工作。在行政班弱化的背景下，學(xué)業(yè)導(dǎo)師制能增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、班級凝聚力；能做好學(xué)生學(xué)科間的平衡與協(xié)調(diào)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；能有針對性地指導(dǎo)優(yōu)生、踩線生、學(xué)困生地學(xué)習(xí)計劃與生涯教育。
2020年高考語文取得優(yōu)異成績的鄭菲菲老師以《轉(zhuǎn)變教師角色，培養(yǎng)語文思維》為題，從詩歌鑒賞的課堂設(shè)計、閱讀能力的提升措施、語文提分突擊行動等方面交流分享了自己讓高三語文課堂“活起來”的智慧。她說，無論是教師的高妙設(shè)計、學(xué)生的完美創(chuàng)意，還是促膝長談、用心陪伴，都在描畫著高考語文全區(qū)前十三分之八這一比例的由來軌跡，都在證明著押中高考作文題這一偶然中的必然。
2019年成都市中學(xué)歷史課堂大賽特等獎獲得者、棠湖中學(xué)空港校區(qū)歷史教師陳承以《不忘教育初心，奮力探索前行》為題，向大家匯報、分享了自己與空港校區(qū)一起成長的故事。陳老師對大棠的感恩之情、對講臺的敬畏之心、對教育的工匠精神在全場教職工中引起強(qiáng)烈共鳴，她所取得的優(yōu)異成績讓同事們倍感驕傲。陳老師是棠湖中學(xué)空港校區(qū)年青教師群體的代表，透過她的成長經(jīng)歷，我們就不會再為學(xué)校老師賽課、論文、課題的獲獎比例和成都信息工程大學(xué)教師子女就讀比例高得驚人而意外了。有空港校區(qū)的拱衛(wèi)，棠湖中學(xué)的發(fā)展更值得期待！
接著，棠湖中學(xué)掛職副校長、黨政辦主任任飛揚(yáng)以《遵循規(guī)律，深化改革，轉(zhuǎn)變育人方式；搶抓機(jī)遇，整合資源，提升辦學(xué)品質(zhì)》為題，分析了學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀，展望了學(xué)校的美好前景。任主任從黨和國家、教育部對教育改革的具體要求入手，闡釋了我校正在進(jìn)行的各項重大改革的淵源，總結(jié)了近年來我校以實施徹底的“選課走班”為載體，以辦好創(chuàng)新實驗班、海軍青少年航空實驗班、國家隊U15女足班、四川省青少年作家班等特色班級為抓手，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展所取得的可喜成績和產(chǎn)生的巨大影響，列舉了這些改革對我校知名度、領(lǐng)航力提升所帶來的豐富資源和寶貴機(jī)遇。
任主任認(rèn)為，上級領(lǐng)導(dǎo)的支持、業(yè)界同仁的贊許、家長學(xué)生的認(rèn)可、畢業(yè)校友的肯定，充分說明了棠湖中學(xué)“尊重差異，因材施教，張揚(yáng)個性，特長發(fā)展”的教育理念是符合教育規(guī)律和學(xué)生成長需要的，充分說明了棠湖中學(xué)以“選課走班”為載體的第三次改革的方向是正確的、措施是得力的，成效是顯著的。任主任的講話政策理論水平高，邏輯性強(qiáng)，事例充分詳實，話語間充滿了作為“大棠人”的自豪感、責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步開闊了教師視野，增強(qiáng)了改革信心，鼓舞了奮進(jìn)士氣。
最后，棠湖中學(xué)黨總支書記、校長劉凱做了重要講話。劉凱校長對學(xué)校在艱難跋涉中奮力探尋學(xué)生個性化發(fā)展育人體系進(jìn)行了簡要回顧，對棠湖中學(xué)在空港校區(qū)、東升一中和棠中實驗校等集團(tuán)學(xué)校拱衛(wèi)下的美好前景進(jìn)行了展望。劉凱校長要求，2020年全體教職工要在不斷完善育人體系、不斷提升育人質(zhì)量、持續(xù)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生個性特長、抓好教師專業(yè)成長、加強(qiáng)家庭教育和家長培訓(xùn)、堅持每天鍛煉一小時及培育好自己的子女等方面下足功夫，做好文章。
劉凱校長指出，只要我們不忘育人初心，堅定改革信心，大步奮勇向前，棠湖中學(xué)空港校區(qū)一定能創(chuàng)辦成全省乃至全國新機(jī)制學(xué)校的典范，棠湖中學(xué)一定能創(chuàng)辦成全省乃至全國學(xué)生個性化發(fā)展的典范。參會教職工由衷地贊嘆，今年的總結(jié)大會與往年大不相同，與時俱進(jìn)，別具一格，既有新年喜慶祥和的氛圍，更有青春勃發(fā)、催人奮進(jìn)的精神力量！大家紛紛表示，一定認(rèn)真貫徹落實好大會精神，只爭朝夕，不負(fù)韶華！
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作者：csg6
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