【引語】2025年新高考的舞臺，屬于每一個不放棄的追夢人，復(fù)讀生的每一步都在靠近輝煌。以下是2025年瀘州市天立國際學(xué)校是否招收高三復(fù)讀生的相關(guān)信息。
一、2025年瀘州市天立國際學(xué)校是否招收高三復(fù)讀生【立即點擊查看】
2024年瀘州市仍然許高考復(fù)讀，四川省明確規(guī)定，目前公辦學(xué)校禁止招收復(fù)讀生，有意向復(fù)讀的學(xué)生可以選擇有實力、有口碑的品牌復(fù)讀機構(gòu)或民辦學(xué)校就讀。復(fù)讀生可以以社會考生的身份參加高考，且在高考報名、錄取流程上與應(yīng)屆畢業(yè)生基本一致，不會遭受減分或差別對待。關(guān)于更加具體的瀘州市天立國際學(xué)校是否招收高三復(fù)讀生，考生和家長可以聯(lián)系學(xué)校招生辦進行了解，也可以直接去學(xué)校進行具體咨詢。
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二、哪類考生適合復(fù)讀
1. 高考發(fā)揮失常者
特點：平時成績穩(wěn)定，但因臨場失誤（如緊張、健康問題）導(dǎo)致分數(shù)遠低于預(yù)期。
2. 目標明確但分數(shù)未達標者
特點：對特定大學(xué)或?qū)I(yè)有強烈執(zhí)念，成績接近目標但仍有差距。
3. 學(xué)習(xí)潛力未被挖掘者
特點：基礎(chǔ)扎實但高三備考方法不當(dāng)（如盲目刷題、缺乏規(guī)劃），成績未達預(yù)期。
4. 適應(yīng)新高考政策者
特點：舊高考科目受限，新高考選科靈活后能揚長避短。
5. 因外部因素影響備考者
特點：高三階段遭遇家庭變故、心理問題等，導(dǎo)致復(fù)習(xí)不充分。
三、復(fù)讀優(yōu)勢
1、首先是知識儲備比較豐富。
教育改革的趨勢是強調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握，這個要求對復(fù)讀生很有利，因為他們已經(jīng)經(jīng)過了一次高三的積累，因此相對來說對于基礎(chǔ)知識的掌握，他們還是比應(yīng)屆生具有一定優(yōu)勢的。
2、考試經(jīng)驗更豐富。
復(fù)讀生親身經(jīng)歷過高考報名、體檢、政審、熟悉考場等完整的考試流程，感受考場氣氛和考試全過程，這對第二次高考很有幫助，首先是不會感到緊張和慌亂，其次就是能夠更加穩(wěn)定的進行復(fù)習(xí)，最后也能正確的調(diào)節(jié)自我情緒來適應(yīng)高考考試。
3、心智更加成熟。
復(fù)讀生經(jīng)歷過高考挫折之后，那么他們年齡和閱歷也隨之增長了，而且他們的性格更加穩(wěn)定成熟，好的心態(tài)就是成功的一半，心智的成熟會給他們帶來很大的益處。
4、學(xué)習(xí)更有計劃
對于高三的孩子來講，還有個老大難的問題就是“想明白自己該做什么”，在老師的圈子里這叫“高三意識”，其實就是知道自己想考一個什么樣的學(xué)校，什么樣的專業(yè)，知道自己要考多少分，明白自己欠缺在哪，要怎么追，以及多一些自律和多一些反思，諸如此類。2020年的高考復(fù)讀生會比應(yīng)屆畢業(yè)生更有復(fù)習(xí)的計劃，畢竟經(jīng)歷過一次高考，對這一年有更多的感悟，復(fù)讀的孩子普遍很明白自己要做些什么，知道什么時候應(yīng)該該干什么，他們是帶著“高三意識”來的，大多數(shù)復(fù)讀生，都能從上次的失敗中總結(jié)出經(jīng)驗和教訓(xùn)，在這次備考過程中加以糾正和改進。
5、出題方向更熟悉
經(jīng)歷過一次高考的復(fù)讀生，自然更熟悉出題方向和考試重點，也累積了很多高考的知只，所以在復(fù)習(xí)備考的時候，就更能抓住考試的重點。豐富的備考經(jīng)驗會在很大程度起到輔助作用，就算沒有老師的指導(dǎo)，自己也能摸索出來。但是應(yīng)屆畢業(yè)生就不行了，沒有老師的指導(dǎo)，可以說是“兩眼一抹黑”，只能憑感覺去備考復(fù)習(xí)。
四、瀘州市天立國際學(xué)校近期活動
殷切關(guān)懷鼓干勁，精準指導(dǎo)促提升——市教育工委書記、教體局局長劉著視導(dǎo)我校高三工作
3月14日，瀘州市委教育工委書記，瀘州市教育體育局黨組書記、局長劉著率隊蒞臨我校視導(dǎo)，深入調(diào)研高三教育教學(xué)工作，為師生鼓勁，為備考把脈，為發(fā)展定向。劉局長實地走訪瀘州天立，詳細了解備考進度、師生狀態(tài)及教學(xué)管理細節(jié)，對天立學(xué)?！耙簧徊摺本珳瘦o導(dǎo)、分層教學(xué)動態(tài)管理等精細化備考舉措給予高度評價。她強調(diào)，高考是檢驗教育質(zhì)量的重要標尺，學(xué)校要堅持以學(xué)生為中心，科學(xué)研判新高考改革趨勢，優(yōu)化備考策略，確保各項措施落實到位。
劉局長著眼瀘州教育發(fā)展全局，為天立未來發(fā)展指明方向：聚焦拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)：深化課程改革，探索“強基計劃”與學(xué)科競賽融合路徑，構(gòu)建貫通式培養(yǎng)體系；推進人工智能賦能教育：加快智慧校園建設(shè)，探索AI技術(shù)在教學(xué)管理、個性化學(xué)習(xí)中的應(yīng)用場景，打造教育數(shù)字化標桿；擦亮多元培養(yǎng)特色品牌：發(fā)揮民辦教育靈活優(yōu)勢，優(yōu)化藝體特長、補習(xí)項目、國際教育等培養(yǎng)機制，為瀘州學(xué)子提供多元升學(xué)通道?！疤炝⒔逃?lián)姑詣?chuàng)新為引擎，以質(zhì)量樹口碑，為瀘州建設(shè)川南教育高地貢獻更大力量！”劉局長的講話鏗鏘有力，為學(xué)校注入奮進動能。
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