【引語】復(fù)讀不是失敗，而是給自己一次重新定義成功的機(jī)會(huì)，2025年新高考，你的堅(jiān)持終將閃耀，以下是2025年瀘州市瀘州楓葉佳德國際學(xué)校是否招收高三復(fù)讀生的相關(guān)信息。
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2024年瀘州市仍然許高考復(fù)讀，四川省明確規(guī)定，目前公辦學(xué)校禁止招收復(fù)讀生，有意向復(fù)讀的學(xué)生可以選擇有實(shí)力、有口碑的品牌復(fù)讀機(jī)構(gòu)或民辦學(xué)校就讀。復(fù)讀生可以以社會(huì)考生的身份參加高考，且在高考報(bào)名、錄取流程上與應(yīng)屆畢業(yè)生基本一致，不會(huì)遭受減分或差別對待。關(guān)于更加具體的瀘州市瀘州楓葉佳德國際學(xué)校是否招收高三復(fù)讀生，考生和家長可以聯(lián)系學(xué)校招生辦進(jìn)行了解，也可以直接去學(xué)校進(jìn)行具體咨詢。
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二、哪類考生適合復(fù)讀
1. 有較強(qiáng)自我管理能力
特點(diǎn)：能夠制定并執(zhí)行復(fù)習(xí)計(jì)劃，主動(dòng)查漏補(bǔ)缺，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
適合人群：自律性強(qiáng)，愿意在復(fù)讀期間全力以赴的學(xué)生。
2. 對高考成績有強(qiáng)烈不甘
特點(diǎn)：對高考結(jié)果感到遺憾，且有強(qiáng)烈的意愿通過復(fù)讀證明自己。
適合人群：成績與平時(shí)水平差距較大，且對現(xiàn)狀不甘心的學(xué)生。
3. 目標(biāo)明確且心態(tài)堅(jiān)定
特點(diǎn)：有清晰的升學(xué)目標(biāo)（如特定大學(xué)或?qū)I(yè)），且對復(fù)讀有充分的心理準(zhǔn)備，能夠承受壓力。
適合人群：高考發(fā)揮失常，但與目標(biāo)分?jǐn)?shù)差距不大，愿意再拼一次的學(xué)生。
4. 學(xué)習(xí)潛力未完全發(fā)揮
特點(diǎn)：基礎(chǔ)扎實(shí)，但因各種原因（如備考方法不當(dāng)、時(shí)間管理不善）未能充分展現(xiàn)實(shí)力。
適合人群：高三階段因外部因素（如家庭變故、健康問題）影響備考，但仍有提升空間的學(xué)生。
5. 適應(yīng)新高考模式
特點(diǎn)：在新高考選科模式下，能夠選擇更擅長的科目，發(fā)揮優(yōu)勢。
適合人群：舊高考模式下因科目限制未能發(fā)揮所長，但新高考選科更適合自己的學(xué)生。
三、新高考使用的是新教材，對復(fù)讀有影響嗎？
（1）2025屆高考，雖有部分教材發(fā)生變化，但是"換湯不換藥"，新高考、新教材帶來的更多的是思維方式的調(diào)整，知識(shí)體系整體上沒有發(fā)生改變。對于新教材中沒有學(xué)習(xí)的少量”選修"課程，學(xué)成高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校一般會(huì)利用一段時(shí)間集中講授和針對性訓(xùn)練。
（2）面對新舊知識(shí)點(diǎn)的交替變換，教育部往往會(huì)設(shè)置過渡期，據(jù)省教育廳和市教科院的基于數(shù)據(jù)和考卷的專業(yè)分析，過渡階段，高考試題因新教材而產(chǎn)生的變化不會(huì)超過10%，甚至題目難度會(huì)相對簡單。
（3）復(fù)讀生可綜合考慮成績情況仍選原來的科目或更換其他擅長的科目。
四、瀘州市瀘州楓葉佳德國際學(xué)校近期活動(dòng)
精進(jìn)班會(huì)說課能力 共筑優(yōu)質(zhì)育人陣地
為進(jìn)一步提升班主任隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)，深化主題班會(huì)育人實(shí)效，2025年3月19日下午，瀘州楓葉佳德學(xué)校德育處特邀瀘州市江陽區(qū)教師培訓(xùn)中心專家鄭艷老師，在校學(xué)術(shù)廳開展“精進(jìn)班會(huì)說課能力，打造優(yōu)質(zhì)主題班會(huì)”專題培訓(xùn)。全校班主任齊聚一堂，以學(xué)習(xí)賦能，以匠心育人。班主任是學(xué)生成長的引路人，更是學(xué)校德育工作的中堅(jiān)力量。瀘州楓葉佳德學(xué)校始終將班主任隊(duì)伍建設(shè)作為德育管理的核心工程，通過“引進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合的模式，構(gòu)建起常態(tài)化、專業(yè)化、多元化的培養(yǎng)體系。近年來，學(xué)校涌現(xiàn)出一大批愛崗敬業(yè)、銳意創(chuàng)新的優(yōu)秀班主任，他們以智慧與情懷澆灌學(xué)生心靈，以責(zé)任與擔(dān)當(dāng)護(hù)航青春成長。此次專題培訓(xùn)，正是德育處深化隊(duì)伍建設(shè)、賦能班主任發(fā)展的又一重要舉措。
培訓(xùn)會(huì)上，鄭艷老師以“主題班會(huì)的設(shè)計(jì)邏輯與實(shí)踐策略”為主線，結(jié)合豐富案例，深入剖析班會(huì)課的育人價(jià)值。她強(qiáng)調(diào)：“一堂優(yōu)質(zhì)的主題班會(huì)，不僅是知識(shí)的傳遞，更是價(jià)值觀的浸潤；不僅是活動(dòng)的呈現(xiàn)，更是學(xué)生心靈的喚醒。”從“說課技巧”到“互動(dòng)設(shè)計(jì)”，從“素材挖掘”到“評價(jià)反饋”，鄭艷老師通過理論講解、現(xiàn)場示范和互動(dòng)研討，帶領(lǐng)班主任們解鎖班會(huì)課的新思路。她特別指出，班主任需立足學(xué)生實(shí)際，將時(shí)事熱點(diǎn)、傳統(tǒng)文化與班級特色相融合，讓班會(huì)課既有“高度”又有“溫度”。現(xiàn)場氣氛熱烈，班主任們踴躍提問，在思維碰撞中收獲滿滿。
小編提示：以上是2025年瀘州市瀘州楓葉佳德國際學(xué)校是否招收高三復(fù)讀生的相關(guān)信息，同學(xué)們請仔細(xì)閱讀，根據(jù)自己的情況合理填報(bào)志愿。
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